Cada etapa des del naixement fins als 18 anys — què farà, aprendrà i esdevindrà el vostre fill o filla a cada pas del camí.
Aquests resums substitueixen els antics enllaços de programa que ja no funcionaven i mantenen les famílies dins del web de BMS, tot oferint-los la informació clau del lloc actual.
Un petit oasi Montessori per a nadons i infants petits, pensat com un niu tranquil abans d'incorporar-se a la Comunitat Infantil. L'entorn afavoreix el moviment, l'exploració sensorial, l'autodescobriment i relacions segures amb educadors atents.
Llegeix la secció Nido ↓La Comunitat Infantil continua la base establerta al Nido. Està pensada per a la independència creixent dels infants petits, amb mobiliari a la seva mida i activitats pràctiques que afavoreixen el llenguatge, la coordinació, la interacció social, la motricitat fina i la confiança.
Consulta el campus PomaretEls infants trien un treball amb sentit dins d'un entorn preparat amb límits clars. La vida pràctica, els materials autocorrectius, la gràcia i cortesia, i la responsabilitat envers l'entorn ajuden a desenvolupar la concentració, la independència i l'estimació per l'aprenentatge.
Consulta les quotesEls infants de Primària entren en una etapa de desvetllament social i exploren el món a través de l'Educació Còsmica. El treball se sol presentar en petits grups, i els infants prenen les regnes del seu aprenentatge, la gestió del temps, els objectius i la responsabilitat.
Consulta el campus EsperançaUna comunitat Montessori per a adolescents amb itineraris del currículum britànic, que combina l'exigència acadèmica amb el treball real, la independència, la vida comunitària i la preparació per a l'IGCSE.
El tema del casal de 2026 és Go for Gold!, inspirat en els Jocs Olímpics. Els infants de 3 a 12 anys participen en quatre setmanes d'esport, joc i reptes col·laboratius que fomenten el treball en equip, la creativitat, la inclusió i la diversió.
Els infants entren al món de Luminaris. Els més petits es converteixen en exploradors que segueixen pistes per trobar la Torxa Olímpica, mentre que els més grans ajuden a restaurar els valors que mantenen Luminaris en equilibri: la pau, la inclusió, la sostenibilitat, la comunicació, la creativitat i la cooperació.
El casal utilitza els Jocs Olímpics com una manera lúdica, creativa i participativa de fomentar la solidaritat, l'esforç, el respecte, la cooperació, la participació activa, la diversió, l'aprenentatge experiencial, el sentiment de pertinença i la connexió amb l'entorn. Les activitats es duen a terme en català, castellà i anglès.
El nostre currículum és evolutiu, no basat en l'edat, i està totalment integrat amb els marcs que les famílies necessiten per garantir la continuïtat i el reconeixement arreu del món.
Cada ambient segueix l'abast i la seqüència completa del Montessori per al seu pla de desenvolupament — des del sensorial i la vida pràctica a la Casa dels Infants fins a l'Educació Còsmica a Primària i el treball amb la terra, l'emprenedoria i la comunitat a la Comunitat d'Adolescents.
El currículum Montessori està alineat amb l'Early Years Foundation Stage i el currículum nacional anglès, i inclou llengua i literatura catalana i castellana tal com exigeix l'homologació completa — de manera que els registres d'aprenentatge són reconeguts tant per les autoritats britàniques com per les espanyoles i catalanes.
El progrés es documenta mitjançant l'observació, els portafolis, els projectes i el diàleg reflexiu — amb una avaluació formal selectiva i adequada a l'edat a mesura que l'alumnat s'apropa a titulacions reconegudes externament.
Especialistes dedicats en català, castellà, art, música i educació física treballen a Educació Infantil, Primària i Secundària — juntament amb un ric programa d'activitats extraescolars i el casal d'estiu.
L'aprenentatge es connecta amb el món real a través de col·laboracions comunitàries de llarga trajectòria — com la Fundació Ánima, el VHIO i la Cursa contra la Fam — i mitjançant iniciatives liderades pel propi alumnat, com el Montessori Model United Nations.
Cada infant treballa a partir d'un pla d'aprenentatge individual basat en l'observació: les lliçons es presenten quan cada infant hi està preparat, el treball es tria amb una independència creixent, i el progrés es revisa contínuament amb les famílies — de manera que és el currículum el que segueix l'infant, i mai a l'inrevés.