Cada etapa desde el nacimiento hasta los 18 años: qué hará, aprenderá y llegará a ser su hijo o hija en cada paso del camino.
Estos resúmenes sustituyen los antiguos enlaces de programa que ya no funcionaban y mantienen a las familias dentro de la web de BMS, ofreciéndoles la información clave del sitio actual.
Un pequeño oasis Montessori para bebés y niños pequeños, pensado como un nido tranquilo antes de incorporarse a la Comunidad Infantil. El entorno favorece el movimiento, la exploración sensorial, el autodescubrimiento y relaciones seguras con educadores atentos.
Leer la sección Nido ↓La Comunidad Infantil continúa la base establecida en el Nido. Está pensada para la independencia creciente de los niños pequeños, con mobiliario a su medida y actividades prácticas que favorecen el lenguaje, la coordinación, la interacción social, la motricidad fina y la confianza.
Consulta el campus PomaretLos niños eligen un trabajo con sentido dentro de un entorno preparado con límites claros. La vida práctica, los materiales autocorrectivos, la gracia y cortesía, y la responsabilidad hacia el entorno ayudan a desarrollar la concentración, la independencia y el amor por el aprendizaje.
Consulta las cuotasLos niños de Primaria entran en una etapa de despertar social y exploran el mundo a través de la Educación Cósmica. El trabajo suele presentarse en pequeños grupos, y los niños toman las riendas de su aprendizaje, la gestión del tiempo, los objetivos y la responsabilidad.
Consulta el campus EsperançaUna comunidad Montessori para adolescentes con itinerarios del currículo británico, que combina la exigencia académica con el trabajo real, la independencia, la vida comunitaria y la preparación para el IGCSE.
El tema del campamento de 2026 es Go for Gold!, inspirado en los Juegos Olímpicos. Los niños de 3 a 12 años participan en cuatro semanas de deporte, juego y retos colaborativos que fomentan el trabajo en equipo, la creatividad, la inclusión y la diversión.
Los niños entran en el mundo de Luminaris. Los más pequeños se convierten en exploradores que siguen pistas para encontrar la Antorcha Olímpica, mientras que los mayores ayudan a restaurar los valores que mantienen Luminaris en equilibrio: la paz, la inclusión, la sostenibilidad, la comunicación, la creatividad y la cooperación.
El campamento utiliza los Juegos Olímpicos como una forma lúdica, creativa y participativa de fomentar la solidaridad, el esfuerzo, el respeto, la cooperación, la participación activa, la diversión, el aprendizaje experiencial, el sentido de pertenencia y la conexión con el entorno. Las actividades se realizan en catalán, castellano e inglés.
Nuestro currículo es evolutivo, no basado en la edad, y está totalmente integrado con los marcos que las familias necesitan para garantizar la continuidad y el reconocimiento en cualquier parte del mundo.
Cada ambiente sigue el alcance y la secuencia completa de Montessori para su plano de desarrollo — desde lo sensorial y la vida práctica en la Casa de los Niños hasta la Educación Cósmica en Primaria y el trabajo con la tierra, el emprendimiento y la comunidad en la Comunidad de Adolescentes.
El currículo Montessori está alineado con el Early Years Foundation Stage y el currículo nacional inglés, e incluye lengua y literatura catalana y castellana según exige la homologación completa — de modo que los expedientes académicos son reconocidos tanto por las autoridades británicas como por las españolas y catalanas.
El progreso se documenta mediante la observación, los portafolios, los proyectos y el diálogo reflexivo — con una evaluación formal selectiva y adecuada a la edad a medida que el alumnado se acerca a titulaciones reconocidas externamente.
Especialistas dedicados en catalán, castellano, arte, música y educación física trabajan en Educación Infantil, Primaria y Secundaria — junto con un rico programa de actividades extraescolares y el campamento de verano.
El aprendizaje se conecta con el mundo real a través de colaboraciones comunitarias de largo recorrido — como la Fundació Ánima, el VHIO y la Carrera contra el Hambre — y mediante iniciativas lideradas por el propio alumnado, como el Montessori Model United Nations.
Cada niño trabaja a partir de un plan de aprendizaje individual basado en la observación: las lecciones se presentan cuando cada niño está preparado, el trabajo se elige con una independencia creciente, y el progreso se revisa continuamente con las familias — de modo que es el currículo el que sigue al niño, y nunca al revés.