Liderados por expertos.
Impulsados por un propósito.

Laura creció en Sant Cugat y acababa de empezar sus estudios de ingeniería, tras un año viviendo en Londres, cuando descubrió, gracias a un voluntariado en un orfanato de Turquía, que su vocación estaba en el ámbito educativo. Justo después de terminar sus estudios en Educación Primaria, consiguió un puesto en una escuela Pestalozzi y empezó a conocer el método de la pedagogía científica de Maria Montessori. Mientras trabajaba, realizó un posgrado y cursó la formación AMI de 6 a 12 años. En su tiempo libre disfruta del tiempo en familia, la naturaleza, jugar al tenis, las matemáticas y ver películas.

Elizabeth has been in Montessori education since she was three years old. She holds an AMI elementary diploma from Bergamo, Italy, an AMI adolescent diploma, and a Masters in Peace Education from the United Nations mandated University for Peace (UPEACE) in Costa Rica. She completed a certificate in Educational Leadership and Administration through George Washington University and has been working as an Instructional Coach for a public charter Montessori program in Washington, D.C since the pandemic. Her global teaching experience extends from India to Saipan and includes Montessori elementary, middle, and high school. In 2012, she co-founded the Montessori Institute for the Science of Peace and continues to work for the realization of Montessori’s constructive vision of peace and justice through education.

Nacido en Bérgamo, Italia, Dave se dedicó primero al diseño gráfico. Un accidente de moto le llevó a replantearse su vida, dando lugar a una etapa transformadora viviendo en China y entrenando Kung Fu. Esta experiencia orientó su enfoque hacia la disciplina y el desarrollo personal. Mientras trabajaba como profesor de inglés en el extranjero, una compañera le dio a conocer la filosofía Montessori, y supo que había encontrado su vocación. Regresó a Bérgamo para completar su formación Montessori de Primaria (6-12) y después pasó siete años enseñando en Estados Unidos. Durante ese tiempo, aportó su visión única al aula y, además, cursó y completó su formación Montessori de Casa de Niños (3-6). A Dave le apasiona fomentar un ambiente tranquilo, concentrado y creativo donde los niños puedan encontrar su propio camino.

Estefanía was born in Barcelona, where she attended a strict, traditional school that overlooked students' individual needs and emotions. Although she performed well, the rigid environment affected her self-esteem. This experience inspired her to help transform education, leading her to earn a degree in Pedagogy at the University of Barcelona. She then moved to the UK to improve her English and worked in various nurseries and schools. There, she discovered diverse educational methodologies and professionals, sparking a deep interest in the science of learning. She pursued a Master’s in Educational Neuroscience at UCL – Birkbeck, where she learned how children process information and became fascinated by Maria Montessori’s child-centred approach. Eager to explore further, she completed a Montessori Diploma (3–6) while working in a Montessori Kindergarten in London. She also discovered the vital role of emotions in learning, which led her to study mindfulness and become a Kids Yoga Teacher. After eight years abroad, Estefanía returned to Barcelona. While working as a teacher assistant in the primary environment at BMS, she was inspired to deepen her Montessori knowledge and completed an AMI 6–12 Master’s. She now guides children to become the best version of themselves. In her free time, she enjoys hiking and practising yoga.

La primera experiencia de Gemma con Montessori fue asistir a una Casa de Niños en Ohio, Estados Unidos. Guarda hermosos recuerdos de aquella época. Decidió dedicarse a la educación Montessori durante sus estudios universitarios, al buscar el punto de encuentro entre sus talentos, sus intereses y el cambio que quería impulsar en el mundo. Desde entonces, completó sus formaciones AMI 3-6 y 6-12, y ha trabajado en México, California y su ciudad natal en Ohio. Disfruta de la música, el baile, viajar y el tiempo en familia.

Lidia was born in Valencia and, from a very young age, dreamed of becoming a mathematics teacher. As she grew up, her natural curiosity and a strong interest in genetics led her down a different path; one that would take her deep into the world of science. She studied Agricultural Engineering, specialising in plant genetics, and went on to earn a PhD in Molecular Biology and Plant Biotechnology, driven by a desire to help address global food challenges. Her scientific journey took her to several top research centres across Europe and the U.S., including a postdoctoral stay at Cornell University. It was during these years that her love for science began to merge with a growing passion for education. Teaching master’s and PhD students became one of the most rewarding parts of her work, and when she returned to Barcelona, she decided to fully embrace teaching. After earning a Master’s in Secondary Education, she began teaching maths and science in English at a secondary school in Barcelona. Over the past five years, she has led the Mathematics Department and served as a class tutor, always striving to make math and science accessible and meaningful through creative, student-centred methodologies. As a mother of three children who are thriving in a Montessori learning environment, Lidia has witnessed firsthand the transformative power of this educational approach. Through them, she has developed a deep appreciation for the Montessori principles of intrinsic motivation, independence, and love of learning. This personal experience has inspired her to pursue formal Montessori training and to bring this philosophy into her own teaching practice. Outside the classroom, Lidia enjoys spending time with her family and friends, travelling, gardening, photography, and engaging in arts and crafts; activities that keep her grounded and fuel her creativity, both in life and in her work with students.

Moises nació y creció en Barcelona. Durante su infancia y adolescencia formó parte de grupos de jóvenes, donde disfrutaba del senderismo, los campamentos y pasar mucho tiempo en la naturaleza. Estas experiencias le marcaron profundamente. Estudió Filosofía y Antropología Social y Cultural. Después vivió dos años en Alemania, donde trabajó y mejoró su alemán. Tiene experiencia como profesor de secundaria y sigue disfrutando cada día de trabajar con adolescentes. Siempre le ha interesado la educación, pero fue al buscar un colegio para sus hijas cuando se interesó más a fondo por el enfoque Montessori. Desde entonces, esta manera de entender la educación ha influido profundamente en cómo comprende el aprendizaje y el desarrollo de los jóvenes. Quiere seguir aprendiendo y formándose para poder ofrecer a sus alumnos una educación de calidad cada vez mayor. En su tiempo libre disfruta de la lectura, el kárate, la jardinería y la buena comida. Le gusta especialmente pasar tiempo al aire libre y aprender cosas nuevas.

Nelly grew up in Munich, Germany, in a home in which many languages were spoken. As Nelly was very curious, she quickly learnt to understand and express herself beyond language, which was the beginning of her passion for theatre. She went to London to study theatre and sociology and after working for a while in different community theatre settings, she became a secondary school teacher for English and Drama. She was really interested in all the amazingly creative things which happened in the drama classroom, and how learning was different there to the more conventional classroom. So she decided to do a doctorate in education, exploring project-based learning, using theatre as a research method. In 2017, Nelly’s research brought her to Barcelona, where she has been living, teaching and researching since. She is now really excited to bring together all her different passions around teaching and learning, and is looking forward to learning more about the Montessori method and helping develop and guide the secondary program at the Barcelona Montessori school.

Rafael nació en Barcelona y se crió en Sabadell. Cuando tenía 8 años, su maestra le dijo: «Con la imaginación que tienes, algún día serás escritor». Desde entonces, Rafael se convirtió en un lector voraz y decidió estudiar Filología en la Universidad de Barcelona. Tras graduarse y hacer un Máster en Literatura Comparada, Rafael obtuvo una beca para realizar su doctorado en Literaturas Hispánicas en la Universidad de California, Santa Bárbara. Allí se formó y adquirió experiencia como auxiliar docente de español. Escribió su tesis sobre estudios medioambientales y novela policiaca y, después, trabajó durante un año como profesor visitante de español y literatura en la Universidad de Houston-Downtown. Tras tantos años en el extranjero, Rafael decidió que era el momento de volver a casa para seguir enseñando y conectando con la cultura catalana y española. Desde entonces ha colaborado con la Universidad de Barcelona, el Consorci d'Educació de Barcelona y, ahora, con Barcelona Montessori School. A Rafael le encanta leer, ir a la Filmoteca de Catalunya, jugar con su gato, descubrir nuevos lugares, países y culturas, así como pasar tiempo con su familia y amigos.

Cèlia se crió en las afueras de Barcelona y pasaba todas sus vacaciones de verano en el norte de España con su familia. Hoy en día todavía va a su «paraíso verde y azul» al menos una vez al año. Tras graduarse en la Escuela de Magisterio Blanquerna, pasó un año en Estados Unidos trabajando como auxiliar de conversación de español. Poco después de volver, empezó a trabajar como profesora de inglés en Educación Infantil y Primaria en una escuela catalana. Durante los últimos siete años ha formado parte de una escuela cooperativa, donde trabajó como profesora de inglés y de primaria y como coordinadora de primaria. Desde que empezó a trabajar en Barcelona Montessori School, se ha interesado mucho por la metodología Montessori y tiene ganas de seguir aprendiendo de sus compañeros y alumnos. Cuando no está disfrutando de la naturaleza o haciendo senderismo, a Cèlia le encanta pasar tiempo con su familia y amigos, leer, viajar, ir al cine o practicar yoga.

Diego creció en un pueblo pequeño y acogedor de Barcelona. Era un niño muy vivo y enérgico que entretenía a familiares y amigos. Desde muy pequeño ya tenía una clara pasión por la actividad física y el deporte, lo que le llevó a formarse como Técnico Deportivo. Tuvo la oportunidad de estudiar en Finlandia, donde perfeccionó sus conocimientos de actividad física y conoció de primera mano la metodología Montessori. Por eso, al final de su estancia allí, regresó a España para estudiar y graduarse en su vocación: la enseñanza. Al terminar sus estudios de Educación Primaria, empezó a adquirir experiencia docente, momento en el que se interesó por la filosofía Montessori. Le gusta pasar tiempo con su familia, sus mascotas y disfruta del deporte en compañía de su grupo de amigos.

Julia was born in a tiny city on the Polish/German border, and hour away from Berlin. When she turned eleven her parents decided to move to England and start their life in a foreign country, taking her with them. She then attended high school where she decided she wanted to go to University and study degree in Arts. Completing her foundation diploma in Art and Design in a school near Leeds. She was offered a place at Manchester School of Arts to study Illustration and Animation. After completing her Bachelor’s degree she had several solo exhibitions in Manchester, had her own studio space where she worked on her paintings, but one day decided she wanted to try her luck learning a third language and moving overseas. So she did just that. She believes that art should unite, connect and most importantly give confidence and guide people. She moved to Madrid and started her adventure as a Montessori assistant in a school right here in the center of the Iberian peninsula. Along with being the luckiest person in the world doing what she enjoys she also gets to run her own art workshops and currently is working on a street art POP-up community project. She enjoys all types of creativity and believes that art and languages go hand in hand with each other. She is very passionate about writing, pottery, photography, and most importantly utilising our hands and getting messy and creative, and kids are the best example to do just that with. She enjoys teaching as well as learning and has recently qualified as an Art Teacher for Secondary school students. Julia is a strong believer in arts as therapy.

Victoria creció en La Pampa, Argentina, rodeada de naturaleza y con una infancia rica en juego y exploración. Tras terminar el bachillerato, se trasladó a Buenos Aires para continuar sus estudios, licenciándose primero en Psicopedagogía y después en Psicología, ya que desde muy joven sintió una profunda pasión por el desarrollo infantil, el aprendizaje y la educación. A lo largo de su trayectoria profesional, Victoria ha trabajado en todos los niveles educativos, centrándose siempre en la educación inclusiva y en el apoyo a niños y adolescentes con dificultades de aprendizaje, conductuales y sociales. Aporta experiencia tanto en el ámbito escolar como en la práctica clínica, acompañando siempre a cada niño con un enfoque centrado en la persona. Victoria se formó en Montessori gracias a una beca en la universidad donde trabajó durante varios años. En el método Montessori encontró un marco educativo profundamente alineado con su comprensión del desarrollo y su visión de la enseñanza, uno que respeta la individualidad de cada niño. Como especialista en educación inclusiva, Victoria está comprometida con crear entornos de apoyo e inclusión donde cada alumno pueda prosperar y alcanzar su pleno potencial.

Alexandra es educadora con formación Montessori y más de una década de experiencia trabajando con niños desde el nacimiento hasta los 7 años. Actualmente está cursando el diploma de Pedagoga Pikler y el curso RIE® Foundations para profundizar en su comprensión del cuidado respetuoso basado en la relación. Originaria de Rumanía, donde creció en una familia de educadores, Alexandra ha trabajado en Italia y el Reino Unido antes de trasladarse recientemente a España. Su enfoque se basa en la convicción de que cada momento con un niño es único, ya que los niños viven plenamente el presente y absorben todo lo que les rodea. Se siente privilegiada de poder acompañar su desarrollo mediante una práctica reflexiva e intencionada.

Clara was born and raised in the small town of Horche, where her love for nature, animals, and home-baked goods blossomed. From a young age, she knew she wanted to pursue a career in education and work with children in a respectful environment that fostered creativity and independence. This passion led her to study Pedagogy in Madrid, followed by a Postgraduate Degree in Active and Alternative Learning. She later completed a Master's in Montessori Pedagogy and earned AMI certification for ages 0 to 6 through the University of Vic. Clara’s enthusiasm for speaking English and exploring different cultures took her to New York, where she helped launch a Montessori school in Brooklyn and worked as an Infant Community Guide for two years. Upon returning to Spain, she became a Children's House Guide before broadening her expertise by earning a Degree in Primary Teaching with a specialisation in English. Since then, she has worked as a Primary Assistant Guide at an American school, deepening her interest in nurturing the young minds of children aged 6 to 12. Whenever she has the opportunity, Clara loves visiting her hometown to spend quality time with her niece and nephew, continuing the cherished traditions of baking and playing in the countryside where she grew up.

Joanna was born in Barcelona to a British mother and Spanish father and grew up between two cultures and languages. She completed her A Levels in Burford, England, before going on to study at Nottingham Trent University. While studying, Joanna began gaining experience working with children and quickly realised how much she enjoyed supporting their learning and development. Her growing interest in education led her to explore different educational approaches, and it was during this time that she discovered the Montessori method. Its philosophy and respect for the child strongly resonated with her. She is delighted to be part of the school community and enjoys supporting the children’s independence and curiosity in the classroom.

Michelle creció inmersa en comunidades y culturas diversas, experiencias que alimentaron desde muy joven su curiosidad por el desarrollo humano, la educación y la conexión con los demás. Tras años trabajando con niños y familias en distintos entornos educativos, descubrió que su verdadera vocación era acompañar a los niños con respeto, creatividad y confianza en su potencial natural. Mientras trabajaba en entornos Montessori, Michelle completó su formación AMI 3-6 y continuó sus estudios en AMI 6-12. Ha trabajado como guía Montessori en comunidades de Casa de Niños y Primaria, tanto en México como en el extranjero, acompañando a niños y familias a través de experiencias de aprendizaje significativas, liderazgo de aula y programas de orientación para padres. Durante la pandemia, también creó y dirigió un entorno Montessori tipo «burbuja» centrado en la comunidad, la seguridad emocional y la conexión. Además de su trabajo en educación, a Michelle le apasiona el desarrollo infantil, la crianza a través del juego, el apoyo a la lactancia, la creatividad y la creación de espacios donde tanto niños como adultos se sientan vistos, capaces y empoderados. En su tiempo libre disfruta de la escritura, la naturaleza, las conversaciones profundas, el arte, la lectura y el tiempo con su familia.

Natalie nació en Inglaterra, en Nottingham, la ciudad de Robin Hood. Desde pequeña siempre le han encantado los animales y estar al aire libre, paseando por el campo. Mientras crecía, su madre era profesora de educación infantil y, desde muy pequeña, le encantaba ayudarla a cuidar de los más pequeños. Siempre supo que quería trabajar con niños y estaba muy motivada para ir a la universidad y formarse como maestra. Tras obtener un BEd en Estudios de Educación y el PGCE de Primaria, ha trabajado como maestra de primaria. Tiene cuatro años de experiencia docente en el Reino Unido, pero siempre tuvo muchas ganas de viajar y enseñar en el extranjero. Tras cinco años enseñando en colegios internacionales en Barcelona, uno de ellos en una granja escuela de base Montessori, se dio cuenta de que quería cambiar su forma de enseñar y educar a los niños, y empezó a explorar distintos métodos pedagógicos. Al descubrir la metodología Montessori, se dio cuenta de cuánto la motivaba esta pedagogía y sintió una gran ilusión por formarse como guía Montessori. Como resultado, ahora está estudiando la metodología Montessori y tiene muchas ganas de empezar a trabajar como guía Montessori.

Jenna creció rodeada de arte, criada en Brooklyn, Nueva York, por dos artistas. Desde muy pronto tuvo un gran interés por la psicología y tuvo la suerte de poder empezar a estudiarla en el instituto. A lo largo de su educación y en la universidad desarrolló una fuerte pasión por la fotografía analógica. En 2009 se trasladó a Madrid y empezó a enseñar inglés en escuelas y de forma particular. En 2011 decidió que quería volver a estudiar terapia artística. La arteterapia fue una forma perfecta de unir sus dos intereses: el arte y la psicología. Tras completar su máster en Arteterapia por la Universidad Pompeu Fabra, continuó formándose y obtuvo un máster en Psicoanálisis Clínico y Psicopatología por la Universidad de Barcelona. Dada la importancia que había dado en sus estudios previos al desarrollo en la primera infancia, decidió cursar un certificado como guía Montessori de 0 a 3 años en el International Montessori Institute. Siempre le había interesado mucho la metodología Montessori y desarrolló un proyecto de arteterapia en escuelas Montessori por las similitudes entre ambas filosofías. Empezó a trabajar en escuelas infantiles en Barcelona como guía, además de organizar grupos de arteterapia para niños. Le encanta observar el proceso de desarrollo en los niños pequeños y aprender sobre la naturaleza humana. Utilizando su capacidad creativa, le entusiasma contribuir al crecimiento emocional de los niños.

Romina nació y creció en Chile, pero a los 19 años decidió seguir sus sueños y se trasladó a Barcelona para formarse como actriz; estudió 4 años en el Institut del Teatre, donde obtuvo el Grado Superior en Arte Dramático. Siempre le han apasionado los niños, lo que la llevó a formar parte de compañías de teatro infantil. En diciembre de 2013 decidió vivir una aventura y cambiar de aires. Vivió 2 años en Nueva Zelanda, donde trabajó cuidando a niños de distintas edades y aprendió la importancia del contacto con la naturaleza desde temprana edad. En 2015 regresó a Barcelona y trabajó en distintos ámbitos dedicados al arte. El mundo Montessori entró en su vida con la llegada de su primer hijo: sintió una enorme necesidad de formarse y aprender otras formas de enseñar, y mientras criaba a su hijo se formó como Guía Montessori de 0 a 3 años. Nada más terminar sus estudios, empezó a trabajar en una escuela Montessori, donde conoció la Disciplina Positiva, lo que la llevó a realizar varios cursos y a apasionarse por el respeto hacia las emociones de los niños y por cómo el adulto debe acompañarlas de forma respetuosa y amable. Actualmente se está formando como doula, otra gran pasión estrechamente ligada a la crianza que aporta mucho a su trabajo con familias y niños. Romina cree firmemente que la atención de los adultos debe centrarse en los niños, porque son el futuro de la sociedad y está en nuestras manos dedicarles toda la atención que merecen. «Quien ama a un niño, siembra amor para el futuro», Enrique Blay.

Mariona nació en Barcelona, una ciudad que adora. Tras estudiar el grado de Periodismo y Humanidades en la Universidad UIC, se trasladó a Londres para cursar un Máster en Artes y Estética en la Universidad de Birkbeck. Al terminar su diploma, empezó a trabajar como profesora en Londres, momento en el que descubrió la metodología Montessori. Su filosofía la marcó tanto que decidió profundizar en su estudio y, dos años después, se graduó como Guía Montessori en el Montessori Centre International (MCI). Tras siete años en Londres, echó de menos a su familia y amigos y decidió regresar a Barcelona. Después se formó en Educación Secundaria y también trabajó en un colegio internacional como profesora de Arte, desarrollando una metodología llamada SpeakArt, que conecta estrategias de pensamiento visual, comunicación y arte. Más recientemente ha vuelto a la educación infantil y trabaja como Guía Montessori en Barcelona. Cree firmemente en la educación holística y le encanta aprender y aplicar nuevas formas de conectar con los niños, incluyendo prácticas de mindfulness o meditación. En su tiempo libre disfruta estando con su familia, leyendo o practicando yoga.

Valentina nació en Venezuela, pero creció en Uruguay. Desde los 6 años su familia vivió en Estados Unidos. Crecer en un entorno multicultural forjó su carácter y su personalidad y la orientó hacia el estudio del ser humano. Al terminar sus estudios de Psicología, se trasladó a Barcelona con la ilusión de continuar su formación y crecer personalmente. Empezó a especializarse en Autismo. Esta formación le permitió afinar su mirada sobre la infancia y respetar la singularidad de cada individuo. Después, la vida la llevó a adentrarse en el mundo de la Psicomotricidad Infantil. Allí descubrió otra forma de acercarse al niño, a las expresiones de su mundo interior, sus vivencias y deseos, todo ello a través del cuerpo y el movimiento. Su convicción de que es posible otro tipo de educación y de acompañamiento despertó en ella el interés por conectar con los niños desde un enfoque más educativo. Como resultado de su experiencia trabajando en una guardería alternativa, conoció el método Montessori. Quedó deslumbrada por su metodología y por el respeto que se otorga al niño. Por ello decidió formarse como Asistente Montessori para niños de 0 a 6 años y más tarde continuó sus estudios como Guía Montessori de 0 a 3 años. Está formada en pedagogía Montessori, así como en educación emocional y yoga. Para ella es una forma de acompañar a los niños en sintonía con su manera de ser, basada en el amor, la calma y el respeto. Curiosa por naturaleza, quiere llevar consigo todos estos aprendizajes hasta el día de hoy, caminando junto a los niños y aprendiendo de ellos.

Natalia nació en San Sebastián. Se trasladó a Madrid para estudiar Magisterio, pero tras tres años tuvo la oportunidad de trabajar y viajar por todo el mundo, así que pasó 8 años trabajando en distintos países como Italia, Alemania, Francia, México, Colombia, Grecia, Israel, Turquía, Suiza o Austria. Finalmente decidió volver a su país, España, concretamente a Barcelona, donde retomó sus estudios. Durante el curso 2021-2022 trabajó en una escuela de metodología activa y está muy feliz de formar parte de este proyecto en Barcelona Montessori School.

Pepa nació y creció en Barcelona. Se licenció en Artes Escénicas por el Institute of the Arts Barcelona y participó en varias producciones de teatro infantil, una experiencia que despertó su vocación por la enseñanza. Este camino la llevó a formarse como Guía Montessori en el International Montessori Institute (IMI). Durante varios años trabajó como profesora de inglés en una academia, acompañando a niños de entre 1 y 16 años. Pepa siente que el teatro sigue muy presente en su forma de observar, escuchar y conectar con los demás, aportando sensibilidad y creatividad a su trabajo diario con los niños.

Alex es de Polonia, pero lleva casi diez años viviendo en España. Desde muy pequeña disfrutaba organizando juegos y actividades para sus primos más pequeños, e incluso intentaba enseñarles algo de inglés o cualquier otra cosa que ya supiera. Al crecer, se interesó por la nutrición, y por eso estudió Dietética en la Universidad Médica de Varsovia. Hoy en día, aunque no se dedica profesionalmente a este campo, le apasiona la alimentación saludable y sostenible. A lo largo de los años, Alex ha probado muchos trabajos distintos, pero finalmente se dio cuenta de que lo que realmente le gusta es trabajar con niños. Como ha estado aprendiendo inglés toda su vida, tras obtener su certificado TESOL (Teaching English to Speakers of Other Languages) empezó a trabajar como profesora de inglés. Fue entonces cuando comenzó a buscar otras formas de enseñar y descubrió el método Montessori. Es guía certificada AMI 3-6 y educadora de aula en Disciplina Positiva.

Anna es de un pequeño pueblo de Austria, a una hora aproximadamente de Viena. Siempre se le ha dado bien trabajar con niños y no tenía ningún problema para aprender otros idiomas. Al terminar sus estudios, decidió irse a España como Au Pair para aprender español y probar a vivir en el extranjero. Al regresar a Austria, estudió un grado en Comunicación Transcultural, Traducción e Interpretación, donde obtuvo un certificado C2 de inglés. Volvió a Barcelona para trabajar con niños enseñándoles alemán y se dio cuenta de que la educación era su verdadera vocación y pasión en la vida, pero descubrió que la educación tradicional iba en contra de sus principios, así que decidió cursar un Máster en Pedagogía Montessori para la etapa de 0 a 6 años. Tras trabajar como profesora Montessori, descubrió también la Disciplina Positiva y otras certificaciones para completar su labor pedagógica. Anna empieza cada día con energía positiva, ya que disfruta de su trabajo y de pasar tiempo con los niños. A Anna le encanta estudiar y aprender cosas nuevas, y en su tiempo libre le gusta bucear, leer y practicar deporte.

Camille nació en Francia y pasó muchos años de su infancia en los Alpes franceses, rodeada de una naturaleza preciosa. Gracias al trabajo de su padre, antes de cumplir dieciocho años ya había descubierto muchos países y había vivido en Estados Unidos e Inglaterra. Sabiendo que quería trabajar con niños, estudió Psicología y Estudios de la Primera Infancia en la Universidad de Canterbury, Reino Unido. En 2002 se certificó como Guía Montessori AMI 3-6. Tras cuatro años enseñando en la Bilingual Montessori School de París, su deseo de descubrir nuevas culturas la llevó a Asia. Pasó seis años en Tokio, trabajando y aprendiendo mucho en una fabulosa escuela Montessori internacional. Después tuvo la suerte de trabajar en Tailandia, Hong Kong y el Caribe, pero su afición a viajar finalmente la trajo de vuelta a Europa. Tras pasar muchos veranos en la Costa Brava, tuvo la alegría de encontrar un puesto Montessori y cumplir un antiguo sueño: hacer de Barcelona su hogar. Dos décadas después, sigue asombrada por la grandeza de la pedagogía y enamorada de su trabajo. En su tiempo libre colabora como voluntaria en un huerto para un banco de alimentos, pinta cerámica y disfruta de deportes al aire libre.

Jasmin nació en Roma, Italia, y creció en un hogar multicultural. Se fue a Londres a estudiar un grado en Animación 3D y un máster en Artes Visuales: Ilustración. Al terminar sus estudios, surgió la oportunidad de trabajar en un centro de Necesidades Especiales, apoyando a jóvenes adultos. Fue entonces cuando Jasmin descubrió su verdadera pasión. Trabajó en el centro durante 3 años y obtuvo la cualificación de Terapeuta de Rebound Therapy y un Level 3 Award en Educación y Formación para poder impartir clases de Rebound Therapy a los alumnos del centro. Después se trasladó a Barcelona para adquirir más experiencia trabajando con edades más tempranas en distintas escuelas. Jasmin tiene muchas ganas de profundizar en el conocimiento Montessori y de experimentar un enfoque diferente de la enseñanza y el aprendizaje. En su tiempo libre, a Jasmin le gusta pintar, viajar, hacer repostería, nadar y tomar clases de baile.

Molly was born in the South of England and later grew up in the Irish countryside with pet chickens, donkeys and many more animals. While she was a teenager her love for children developed and after she finished secondary school she went Au-paring in Italy and then later in Germany. Through this worthwhile experience she decided her calling was working with children and researched courses in her home city. She loved the idea of children becoming their own learners and decided to study a Bachelor of Arts in Montessori Education. After graduating she traveled to Asia working in schools whilst gaining insightful knowledge in all types of educational methodology. After a while she decided to return to Europe and settled in Barcelona. Whilst living in this beautiful city she has had the opportunity to work as a Montessori assistant with Barcelona Montessori school’s previous and current projects and teaching in other non-traditional schools.

Erika nació en Barcelona. Es la mayor entre sus hermanos y primos, por lo que pasaba mucho tiempo con la familia jugando con los más pequeños. Siempre ha pasado los veranos en un cámping en Blanes (Costa Brava), donde todo el mundo se conoce y había un Miniclub con muchas actividades y juegos para todos. Si no sabías dónde estaba Erika, seguro que estaba haciendo manualidades, haciendo collares, pintando, ayudando a los más pequeños o en la piscina. Es una gran nadadora. Con el tiempo, la gente de su entorno se dio cuenta de que a Erika se le daba muy bien ayudar a los demás, y siempre decían que sería una gran maestra de niños pequeños. Así que, al crecer, estudió el Grado en Educación Infantil. Después decidió continuar su formación académica estudiando Educación Infantil en la Universidad de Barcelona (UB). Durante sus años de formación, nunca dejó de trabajar. Trabajó de niñera, en el comedor de un colegio, tuvo un campamento de verano en la academia de inglés de su barrio y también dio apoyo en el aula a niños con necesidades especiales. El verano pasado descubrió Montessori trabajando como monitora en el Casal de Verano de la escuela Montessori en Barcelona. Le parece una pedagogía muy interesante como alternativa a la educación tradicional. Aunque siempre está ocupada con distintas actividades, cuando tiene un momento para ella, le encanta leer, hacer manualidades, relajarse en la playa y dormir.

Natàlia nació en Barcelona. Desde muy pequeña tuvo claro que su trabajo soñado era ser maestra de Educación Infantil, porque le encantaba pasar tiempo con los miembros más pequeños de su familia. Por eso decidió empezar el grado universitario de Educación Infantil en Blanquerna, Universitat Ramon Llull, combinando sus estudios con trabajos de canguro. Siempre ha estado cerca y atenta a los niños, fomentando el cariño y la confianza que merecen. Natàlia había oído hablar de la pedagogía Montessori desde que empezó sus clases, y le pareció muy interesante. Hace unos meses se incorporó al equipo de BMS como auxiliar por las tardes en la Comunidad Infantil y como monitora en el Casal de Verano del colegio. Actualmente está a punto de terminar sus estudios universitarios. En su tiempo libre disfruta viajando y descubriendo nuevos lugares por todo el mundo, leyendo libros, investigando sobre Educación Infantil en todos sus aspectos y escuchando música. Natàlia defiende que la pasión, la formación académica, la experiencia práctica y el compromiso con el aprendizaje continuo pueden combinarse para llegar a ser maestra de Educación Infantil.

Elodie nació y creció en Francia, en un pequeño pueblo entre Nantes y Burdeos. Desde niña le encantaba cocinar con su madre y su hermana, especialmente platos típicos franceses con las verduras que cultivaba su padre. También disfrutaba inventando y creando nuevas recetas. Tras estudiar en una escuela de hostelería y restauración, empezó a trabajar como cocinera en un hospital durante 14 años, donde era responsable de formar al equipo en seguridad alimentaria, dietas e higiene. En 2019 aprovechó el cambio de trabajo de su marido para iniciar un nuevo proyecto de vida junto a sus dos hijos, Manon y Léo, aquí en Barcelona. Mientras aprendía el idioma, desarrolló una pasión por la repostería y creó su propia página de pastelería en redes sociales para compartir sus creaciones. Siempre ha querido trabajar con niños, y ahora es feliz combinando su pasión por la cocina en un entorno escolar.

Loida nació en Barcelona en 1992. Siempre le ha encantado viajar a las montañas más altas y descubrir nuevos lugares. De niña, cuando se quedaba con sus abuelos, veía el canal de cocina con su abuela. Era una de esas niñas que, en lugar de ver los dibujos animados del Club Super 3, prefería ver cada tarde los programas de Arguiñano en TVE1. Al terminar el bachillerato decidió empezar el grado de Enfermería en la UIC, ya que siempre quiso cuidar de los demás y ayudarles física y psicológicamente. Tras el primer curso, decidió dar un giro radical a sus estudios y empezó a estudiar lo que siempre le había encantado desde pequeña: la cocina. En 2011 se matriculó en un ciclo superior de Dirección de Cocina y Sala en la Escuela Superior de Hostelería de Barcelona (ESHOB). Se graduó en 2015 y desde entonces cocina para los críticos más importantes que siempre ha tenido: los niños y sus hijas, Avril y Emma.

Since she was a child, Liana has stood out for her dynamism, responsibility, and a special talent for coordinating processes. Her studies came easily to her, but what mattered most was always actively participating in social life. She was deeply concerned with human emotions, issues of freedom and rights, as well as the social climate. These interests naturally led her to choose her vocation: she enrolled at the University of Telejournalism in Yerevan. During her studies, Liana didn’t limit herself to theory; she actively participated in practical projects, seeking from an early stage to engage with the real practice of the profession. After completing her studies, she began her career in television, working in the news department while simultaneously working in radio. Her interest in understanding social processes and international relations more deeply led her to a new stage: she enrolled in the University of Law to study International Law. For Liana, work has always been more than a profession: it is a way to convey meaningful messages, support, and inspire people. After ten years of experience in this field, she got married and moved to Saint Petersburg, where she began a new professional path in the aesthetics field, working as an administrator and coordinating processes. Later, life took her to Barcelona, where she had to start over once again. Today, Liana feels happy working at a Montessori school, a place where freedom, autonomy, and the development of inner responsibility in children are valued.

Estefanía Alexandra nació en Quito (Ecuador) hace 28 años; creció en Badalona desde los seis años. Al terminar el bachillerato, empezó a hacer voluntariado en el hogar para personas con discapacidad de la Batlloria y en el grupo de voluntariado del Ayuntamiento de Badalona. Colaboró con el Banco de Alimentos de Badalona en su recogida y distribución. Apoyó a diversas instituciones en la realización de actividades de apoyo, talleres y excursiones tanto para personas mayores como para personas con discapacidad. También trabajó de canguro para distintas familias, y fue voluntaria en el campamento de verano de la Fundació Salut Alta. Tenía muchas ganas de aprender y descubrir cuál era su vocación profesional, y cuando surgió la oportunidad de trabajar como limpiadora en Barcelona Montessori School, aceptó unirse al equipo de limpieza. Estefanía, con su hijo estudiando en el colegio y ella misma trabajando como limpiadora del centro, se siente la mujer más feliz del mundo. Le gusta su trabajo y el ambiente escolar siempre le ha resultado agradable. Puede aprender de los profesores, a quienes respeta y admira. Y estar cerca de los niños la hace feliz. Se siente realizada en su trabajo, como madre y transmitiendo a su hijo valores que considera muy importantes.