Liderats per experts.
Impulsats per un propòsit.

La Laura va créixer a Sant Cugat i just havia començat els estudis d'enginyeria, després d'un any vivint a Londres, quan va descobrir, gràcies a un voluntariat en un orfenat de Turquia, que la seva vocació era l'àmbit educatiu. Just després d'acabar els estudis en Educació Primària, va aconseguir una plaça en una escola Pestalozzi i va començar a conèixer el mètode de la pedagogia científica de Maria Montessori. Mentre treballava, va fer un postgrau i va cursar la formació AMI de 6 a 12 anys. En el seu temps lliure gaudeix del temps en família, la natura, jugar a tennis, les matemàtiques i veure pel·lícules.

Elizabeth has been in Montessori education since she was three years old. She holds an AMI elementary diploma from Bergamo, Italy, an AMI adolescent diploma, and a Masters in Peace Education from the United Nations mandated University for Peace (UPEACE) in Costa Rica. She completed a certificate in Educational Leadership and Administration through George Washington University and has been working as an Instructional Coach for a public charter Montessori program in Washington, D.C since the pandemic. Her global teaching experience extends from India to Saipan and includes Montessori elementary, middle, and high school. In 2012, she co-founded the Montessori Institute for the Science of Peace and continues to work for the realization of Montessori’s constructive vision of peace and justice through education.

Nascut a Bèrgam, Itàlia, en Dave es va dedicar primer al disseny gràfic. Un accident de moto el va portar a replantejar-se la vida, donant lloc a una etapa transformadora vivint a la Xina i entrenant Kung Fu. Aquesta experiència va orientar el seu enfocament cap a la disciplina i el desenvolupament personal. Mentre treballava com a professor d'anglès a l'estranger, una companya el va introduir a la filosofia Montessori, i va saber que havia trobat la seva vocació. Va tornar a Bèrgam per completar la seva formació Montessori de Primària (6-12) i després va passar set anys ensenyant als Estats Units. Durant aquest temps, va aportar la seva visió única a l'aula i, a més, va cursar i completar la seva formació Montessori de Casa dels Infants (3-6). Al Dave li apassiona fomentar un ambient tranquil, concentrat i creatiu on els infants puguin trobar el seu propi camí.

Estefanía was born in Barcelona, where she attended a strict, traditional school that overlooked students' individual needs and emotions. Although she performed well, the rigid environment affected her self-esteem. This experience inspired her to help transform education, leading her to earn a degree in Pedagogy at the University of Barcelona. She then moved to the UK to improve her English and worked in various nurseries and schools. There, she discovered diverse educational methodologies and professionals, sparking a deep interest in the science of learning. She pursued a Master’s in Educational Neuroscience at UCL – Birkbeck, where she learned how children process information and became fascinated by Maria Montessori’s child-centred approach. Eager to explore further, she completed a Montessori Diploma (3–6) while working in a Montessori Kindergarten in London. She also discovered the vital role of emotions in learning, which led her to study mindfulness and become a Kids Yoga Teacher. After eight years abroad, Estefanía returned to Barcelona. While working as a teacher assistant in the primary environment at BMS, she was inspired to deepen her Montessori knowledge and completed an AMI 6–12 Master’s. She now guides children to become the best version of themselves. In her free time, she enjoys hiking and practising yoga.

La primera experiència de la Gemma amb Montessori va ser assistir a una Casa dels Infants a Ohio, Estats Units. En guarda records molt bonics d'aquella època. Va decidir dedicar-se a l'educació Montessori durant els seus estudis universitaris, en buscar el punt de trobada entre els seus talents, els seus interessos i el canvi que volia impulsar al món. Des de llavors, va completar les seves formacions AMI 3-6 i 6-12, i ha treballat a Mèxic, Califòrnia i la seva ciutat natal a Ohio. Gaudeix de la música, el ball, viatjar i el temps en família.

La Míriam, MS, MEd, és educadora Montessori amb més de 20 anys d’experiència en l’àmbit educatiu. Nascuda a Valls, ciutat catalana coneguda pels seus calçots i els seus castells, aporta una sòlida formació interdisciplinària que combina màsters en Biologia i en Didàctica de les Ciències, formació en psicologia i certificacions com a Guia AMS de Primària Inferior, Instructora AMS i Administradora Montessori AMI. Al llarg de la seva trajectòria professional, la Míriam va descobrir Montessori com un enfocament transformador i des de llavors s’ha compromès a fer-lo accessible a tothom. Recentment ha participat com a coautora en la publicació d’AMS Reconstructing the Constructive Triangle, amb un capítol centrat en l’equitat, l’accés i el poder transformador de Montessori.

La seva experiència internacional abasta programes Montessori i del Batxillerat Internacional a Espanya, els Estats Units, el Regne Unit, els Països Baixos, Costa Rica, Puerto Rico, Ghana i Tanzània. Ensenyar i liderar en contextos culturals i educatius diversos ha reforçat la seva capacitat d’aplicar els principis Montessori amb integritat, col·laborar entre cultures i cultivar comunitats d’aprenentatge reflexives.

Li fa molta il·lusió incorporar-se a l’equip de BMS. A més, és professora adjunta a Sarasota University i instructora del Teacher Education Program (TEP) de la WSMS a Nova York. La Míriam també gaudeix contribuint a la comunitat Montessori global com a ponent en congressos, compartint el que ha après en el seu treball internacional i intercultural.

La Vaitiare va néixer en una illa de la Polinèsia Francesa. El seu recorregut l’ha portada per diversos països, entre els quals França, els Estats Units, el Japó i ara Espanya, cosa que li ha donat una profunda estima per les diferents cultures, llengües i maneres de veure el món. Parla francès, anglès, japonès i castellà, i actualment està aprenent català.

Amb una formació en Humanitats i Ciències, la Vaitiare ha treballat com a professora d’idiomes amb infants i adolescents. El seu interès per l’antropologia i la seva curiositat pel desenvolupament humà sempre han marcat la manera com entén l’educació. En la filosofia Montessori hi va trobar molts d’aquests mateixos valors, en especial el respecte pel desenvolupament individual de cada jove.

Entén l’educació com un procés continu d’observació, reflexió i creixement, tant per als joves com per als adults que els acompanyen.

Fora de l’aula, a la Vaitiare li agrada llegir, tocar el violoncel, fer submarinisme i dedicar-se a activitats creatives com el brodat, el teixit i la ceràmica.

Lidia was born in Valencia and, from a very young age, dreamed of becoming a mathematics teacher. As she grew up, her natural curiosity and a strong interest in genetics led her down a different path; one that would take her deep into the world of science. She studied Agricultural Engineering, specialising in plant genetics, and went on to earn a PhD in Molecular Biology and Plant Biotechnology, driven by a desire to help address global food challenges. Her scientific journey took her to several top research centres across Europe and the U.S., including a postdoctoral stay at Cornell University. It was during these years that her love for science began to merge with a growing passion for education. Teaching master’s and PhD students became one of the most rewarding parts of her work, and when she returned to Barcelona, she decided to fully embrace teaching. After earning a Master’s in Secondary Education, she began teaching maths and science in English at a secondary school in Barcelona. Over the past five years, she has led the Mathematics Department and served as a class tutor, always striving to make math and science accessible and meaningful through creative, student-centred methodologies. As a mother of three children who are thriving in a Montessori learning environment, Lidia has witnessed firsthand the transformative power of this educational approach. Through them, she has developed a deep appreciation for the Montessori principles of intrinsic motivation, independence, and love of learning. This personal experience has inspired her to pursue formal Montessori training and to bring this philosophy into her own teaching practice. Outside the classroom, Lidia enjoys spending time with her family and friends, travelling, gardening, photography, and engaging in arts and crafts; activities that keep her grounded and fuel her creativity, both in life and in her work with students.

En Moises va néixer i créixer a Barcelona. Durant la infantesa i l'adolescència va formar part de grups de joves, on gaudia del senderisme, els campaments i passar molt temps a la natura. Aquestes experiències el van marcar profundament. Va estudiar Filosofia i Antropologia Social i Cultural. Després va viure dos anys a Alemanya, on va treballar i va millorar el seu alemany. Té experiència com a professor de secundària i encara gaudeix cada dia de treballar amb adolescents. Sempre li ha interessat l'educació, però va ser en buscar una escola per a les seves filles quan es va interessar més a fons per l'enfocament Montessori. Des de llavors, aquesta manera d'entendre l'educació ha influït profundament en com comprèn l'aprenentatge i el desenvolupament dels joves. Vol continuar aprenent i formant-se per poder oferir als seus alumnes una educació de qualitat cada vegada més gran. En el seu temps lliure gaudeix de la lectura, el karate, la jardineria i el bon menjar. Li agrada especialment passar temps a l'aire lliure i aprendre coses noves.

Nelly grew up in Munich, Germany, in a home in which many languages were spoken. As Nelly was very curious, she quickly learnt to understand and express herself beyond language, which was the beginning of her passion for theatre. She went to London to study theatre and sociology and after working for a while in different community theatre settings, she became a secondary school teacher for English and Drama. She was really interested in all the amazingly creative things which happened in the drama classroom, and how learning was different there to the more conventional classroom. So she decided to do a doctorate in education, exploring project-based learning, using theatre as a research method. In 2017, Nelly’s research brought her to Barcelona, where she has been living, teaching and researching since. She is now really excited to bring together all her different passions around teaching and learning, and is looking forward to learning more about the Montessori method and helping develop and guide the secondary program at the Barcelona Montessori school.

La Cèlia es va criar als afores de Barcelona i passava totes les vacances d’estiu al nord d’Espanya amb la família. Encara avui va al seu “paradís verd i blau” com a mínim un cop l’any. Després de graduar-se a l’Escola de Mestres Blanquerna, va passar un any als Estats Units treballant com a auxiliar de conversa d’espanyol. Poc després de tornar, va començar a treballar com a mestra d’anglès a Infantil i Primària en una escola catalana. Durant set anys va formar part d’una escola cooperativa, on va treballar com a mestra de Primària i d’anglès i com a coordinadora de Primària.

Des que treballa a Barcelona Montessori School s’ha interessat molt per la metodologia Montessori i té moltes ganes de continuar aprenent-ne dels seus companys i dels seus alumnes. Quan no gaudeix de la natura o no fa senderisme, a la Cèlia li encanta passar temps amb la família i els amics, llegir, viatjar, anar al cinema o fer mitja.

En Diego va créixer en un poble petit i acollidor de Barcelona. Era un nen molt viu i enèrgic que entretenia família i amics. Des de ben petit ja tenia una passió clara per l'activitat física i l'esport, la qual cosa el va portar a formar-se com a Tècnic Esportiu. Va tenir l'oportunitat d'estudiar a Finlàndia, on va perfeccionar els seus coneixements d'activitat física i va conèixer de primera mà la metodologia Montessori. Per això, en acabar la seva estada allà, va tornar a Espanya per estudiar i graduar-se en la seva vocació: l'ensenyament. Quan va acabar els estudis d'Educació Primària, va començar a adquirir experiència docent, moment en què es va interessar per la filosofia Montessori. Li agrada passar temps amb la família, les mascotes i gaudeix de l'esport en companyia del seu grup d'amics.

Julia was born in a tiny city on the Polish/German border, and hour away from Berlin. When she turned eleven her parents decided to move to England and start their life in a foreign country, taking her with them. She then attended high school where she decided she wanted to go to University and study degree in Arts. Completing her foundation diploma in Art and Design in a school near Leeds. She was offered a place at Manchester School of Arts to study Illustration and Animation. After completing her Bachelor’s degree she had several solo exhibitions in Manchester, had her own studio space where she worked on her paintings, but one day decided she wanted to try her luck learning a third language and moving overseas. So she did just that. She believes that art should unite, connect and most importantly give confidence and guide people. She moved to Madrid and started her adventure as a Montessori assistant in a school right here in the center of the Iberian peninsula. Along with being the luckiest person in the world doing what she enjoys she also gets to run her own art workshops and currently is working on a street art POP-up community project. She enjoys all types of creativity and believes that art and languages go hand in hand with each other. She is very passionate about writing, pottery, photography, and most importantly utilising our hands and getting messy and creative, and kids are the best example to do just that with. She enjoys teaching as well as learning and has recently qualified as an Art Teacher for Secondary school students. Julia is a strong believer in arts as therapy.

La Victoria va créixer a La Pampa, Argentina, envoltada de natura, amb una infantesa rica en joc i exploració. Després del batxillerat, es va traslladar a Buenos Aires per continuar els estudis, llicenciant-se primer en Psicopedagogia i després en Psicologia, ja que des de ben jove va sentir una passió profunda pel desenvolupament infantil, l'aprenentatge i l'educació. Al llarg de la seva trajectòria professional, la Victoria ha treballat en tots els nivells educatius, centrant-se sempre en l'educació inclusiva i en el suport a infants i adolescents amb dificultats d'aprenentatge, conductuals i socials. Aporta experiència tant en l'àmbit escolar com en la pràctica clínica, acompanyant sempre cada infant amb un enfocament centrat en la persona. La Victoria es va formar en Montessori gràcies a una beca a la universitat on va treballar durant diversos anys. En el mètode Montessori va trobar un marc educatiu profundament alineat amb la seva comprensió del desenvolupament i la seva visió de l'ensenyament, un que respecta la individualitat de cada infant. Com a especialista en educació inclusiva, la Victoria està compromesa a crear entorns de suport i inclusió on cada alumne pugui prosperar i assolir tot el seu potencial.

L'Alexandra és educadora amb formació Montessori i més d'una dècada d'experiència treballant amb infants des del naixement fins als 7 anys. Actualment cursa el diploma de Pedagoga Pikler i el curs RIE® Foundations per aprofundir en la seva comprensió de la cura respectuosa basada en la relació. Originària de Romania, on va créixer en una família d'educadors, l'Alexandra ha treballat a Itàlia i al Regne Unit abans de traslladar-se recentment a Espanya. El seu enfocament es basa en la convicció que cada moment amb un infant és únic, ja que els infants viuen plenament el present i absorbeixen tot el que els envolta. Se sent privilegiada de poder acompanyar el seu desenvolupament mitjançant una pràctica reflexiva i intencionada.

Clara was born and raised in the small town of Horche, where her love for nature, animals, and home-baked goods blossomed. From a young age, she knew she wanted to pursue a career in education and work with children in a respectful environment that fostered creativity and independence. This passion led her to study Pedagogy in Madrid, followed by a Postgraduate Degree in Active and Alternative Learning. She later completed a Master's in Montessori Pedagogy and earned AMI certification for ages 0 to 6 through the University of Vic. Clara’s enthusiasm for speaking English and exploring different cultures took her to New York, where she helped launch a Montessori school in Brooklyn and worked as an Infant Community Guide for two years. Upon returning to Spain, she became a Children's House Guide before broadening her expertise by earning a Degree in Primary Teaching with a specialisation in English. Since then, she has worked as a Primary Assistant Guide at an American school, deepening her interest in nurturing the young minds of children aged 6 to 12. Whenever she has the opportunity, Clara loves visiting her hometown to spend quality time with her niece and nephew, continuing the cherished traditions of baking and playing in the countryside where she grew up.

Joanna was born in Barcelona to a British mother and Spanish father and grew up between two cultures and languages. She completed her A Levels in Burford, England, before going on to study at Nottingham Trent University. While studying, Joanna began gaining experience working with children and quickly realised how much she enjoyed supporting their learning and development. Her growing interest in education led her to explore different educational approaches, and it was during this time that she discovered the Montessori method. Its philosophy and respect for the child strongly resonated with her. She is delighted to be part of the school community and enjoys supporting the children’s independence and curiosity in the classroom.

La Fedra va néixer a Itàlia, a prop de Milà, i prové d'una família sarda. Als 21 anys es va traslladar a Barcelona després d'una experiència de voluntariat a Cuba que va marcar profundament la seva trajectòria personal i professional.

És graduada en Psicologia Clínica i té un gran interès pel desenvolupament emocional i psicològic dels infants, especialment pel treball amb infants amb necessitats especials. Té experiència com a mainadera, monitora d'activitats infantils i monitora en una escola Montessori, i ha col·laborat com a psicòloga voluntària en una associació LGTBIQA+ de Barcelona.

Actualment s'està formant en psicoteràpia, amb un interès especial per la psicoanàlisi i la salut mental infantil i adolescent. Li apassiona crear espais segurs on infants i joves puguin sentir-se compresos, acompanyats i lliures per expressar-se.

Fora de la psicologia, li agrada viatjar, la música, el cinema i conèixer gent nova.

La Malena va néixer i créixer a Buenos Aires (Argentina), envoltada de música i de curiositat pels sons del món. Als onze anys va començar els estudis de piano al Conservatori Nacional de Música, on va descobrir la seva passió per l'art i l'expressió sonora. Durant l'adolescència, cantar al cor de l'institut va ser una de les seves grans alegries i l'inici d'una connexió profunda amb la veu compartida.

El seu interès per la relació entre música, cos i benestar la va portar a estudiar Musicoteràpia a la Universitat de Buenos Aires, on va trobar un pont entre la sensibilitat artística i l'acompanyament humà. Des d'aleshores, el seu camí s'ha nodrit de la trobada entre veu, música i salut, integrant l'exploració vocal, el treball corporal i la creativitat com a eines de transformació i desenvolupament expressiu.

Professora de cant i musicoterapeuta, la Malena ha ensenyat en nivells inicial, intermedi i avançat. Amb més d'onze anys d'experiència en entrenament vocal per a actors i actrius de nivell avançat (EMAD), imparteix Tècnica Vocal a la carrera de Musicoteràpia de la Universitat de Buenos Aires. També ha estat professora de música a l'Escola Uriarte i a l'Institut Vocacional d'Art (IVA).

Al llarg de la seva carrera ha coordinat i desenvolupat projectes en l'àmbit educatiu i comunitari, on la música esdevé un canal de desenvolupament expressiu, integració i transformació social. És també compositora i recentment ha creat una cançó de bressol per al llibre infantil «Las aventuras soñadas de Daniel y Apolo», publicat per El Gusanillo (València, 2025). Fa vint anys que desenvolupa el seu camí artístic, ha enregistrat discos i ha ofert concerts com a cantant.

Actualment coordina també tallers de cant als centres cívics del Raval i de la Prosperitat.

L’Anna va créixer en un poble petit d’Àustria, a una hora de Viena, però sempre va sentir curiositat pel que hi havia més enllà. L’amor pels idiomes i per la feina amb infants la va acabar portant a Espanya com a au pair, on va descobrir el gust per viure a l’estranger i, com no, per Barcelona.

Després d’estudiar Comunicació Transcultural, Traducció i Interpretació a Àustria i d’obtenir el certificat C2 d’anglès, l’Anna va tornar a Barcelona per treballar amb infants i ensenyar alemany. Va ser aleshores quan es va adonar que el seu lloc era l’educació. Buscant un enfocament que reflectís els seus propis valors, va descobrir Montessori i va cursar un màster en Pedagogia Montessori de 0 a 6 anys.

Avui l’Anna és guia Montessori i coordinadora de la Casa dels Infants a BMS, a més de formar part de l’equip de xarxes socials de l’escola, així que també és fàcil veure-la a l’Instagram de BMS, normalment davant de la càmera. Li encanta aprendre, provar coses noves i no parar quieta. Quan no és a l’aula, segurament la trobaràs amb un llibre, al mar, en un surfskate, fent CrossFit o planejant la seva propera aventura.

L’Anna aporta moltíssima energia, curiositat i sentit de l’humor a tot el que fa. Creu que els infants aprenen millor quan se senten segurs, respectats i animats a explorar el món que els envolta, i creu que els adults no haurien de deixar mai de fer el mateix.

La Jenna va créixer envoltada d'art, criada a Brooklyn, Nova York, per dos artistes. Des de ben aviat va tenir un gran interès per la psicologia i va tenir la sort de poder començar a estudiar-la a l'institut. Al llarg de la seva educació i a la universitat va desenvolupar una forta passió per la fotografia analògica. El 2009 es va traslladar a Madrid i va començar a ensenyar anglès en escoles i de manera particular. El 2011 va decidir que volia tornar a estudiar teràpia artística. L'art-teràpia va ser una manera perfecta d'unir els seus dos interessos: l'art i la psicologia. Després de completar el seu màster en Art-teràpia per la Universitat Pompeu Fabra, va continuar formant-se i va obtenir un màster en Psicoanàlisi Clínica i Psicopatologia per la Universitat de Barcelona. Donada la importància que havia donat en els seus estudis previs al desenvolupament en la primera infància, va decidir cursar un certificat com a guia Montessori de 0 a 3 anys a l'International Montessori Institute. Sempre li havia interessat molt la metodologia Montessori i va desenvolupar un projecte d'art-teràpia en escoles Montessori per les similituds entre ambdues filosofies. Va començar a treballar en escoles infantils a Barcelona com a guia, a més d'organitzar grups d'art-teràpia per a infants. Li encanta observar el procés de desenvolupament en els infants petits i aprendre sobre la naturalesa humana. Utilitzant la seva capacitat creativa, li entusiasma contribuir al creixement emocional dels infants.

La Romina va néixer i créixer a Xile. Als 19 anys va seguir els seus somnis i es va traslladar a Barcelona per formar-se com a actriu. Va estudiar quatre anys a l'Institut del Teatre, on va obtenir el Grau Superior en Art Dramàtic. La seva passió per la infància sempre ha estat una part important del seu camí: la va portar a treballar amb companyies de teatre infantil i a descobrir l'alegria de connectar amb els infants petits a través de la creativitat, el joc i la imaginació.

El desembre del 2013 va emprendre una nova aventura i es va traslladar a Nova Zelanda, on va passar dos anys tenint cura d'infants de diferents edats. Aquesta experiència va aprofundir el seu apreci per la infància i li va ensenyar la importància de la natura, el moviment i les experiències a l'aire lliure des dels primers anys. El 2015 va tornar a Barcelona i va continuar treballant en diferents àmbits vinculats a les arts.

El Montessori va entrar a la seva vida amb el naixement del seu primer fill. Avui la Romina és mare de dos, i la maternitat va despertar en ella un fort desig d'aprendre i explorar altres maneres d'entendre la infància i l'educació. Mentre criava el seu fill, es va formar com a guia Montessori per a infants de 0 a 3 anys. Poc després d'acabar la formació va començar a treballar en una escola Montessori, on va descobrir la Disciplina Positiva. Això la va portar a continuar formant-se i a desenvolupar un interès profund per comprendre les necessitats emocionals dels infants i el paper important que els adults tenen a l'hora d'acompanyar-los amb respecte, amabilitat i empatia.

El seu camí ha continuat creixent amb la seva feina com a doula formada. Forma part, a més, de l'equip d'Adresam (Asociación por los Derechos Reproductivos y Salud Maternoinfantil), on contribueix a la formació de noves doules. Aquesta experiència ha enriquit la seva comprensió de l'embaràs, el part, el postpart, el vincle primerenc i la transició a la maternitat i la paternitat, i aporta una mirada encara més profunda a la seva feina amb nadons, infants petits i les seves famílies.

Per a la Romina, acompanyar els infants petits significa també acompanyar els adults que els envolten. La seva experiència com a mare, guia Montessori i doula li permet apropar-se a cada família amb més sensibilitat i comprensió, reconeixent la profunda importància dels primers anys i les necessitats emocionals, físiques i relacionals tant dels infants com dels pares i mares. Creu que quan els adults se senten acompanyats i compresos, estan en millors condicions de crear un entorn segur, respectuós i afectuós on els infants puguin créixer.

La Romina creu fermament que la infància mereix tota la nostra atenció, presència i respecte. La manera com acompanyem els infants avui contribueix a donar forma a la societat de demà.

«Qui estima un infant, sembra amor per al futur.» — Enrique Blay

La Mariona va néixer a Barcelona, una ciutat que adora. Després d'estudiar el grau de Periodisme i Humanitats a la Universitat UIC, es va traslladar a Londres per cursar un Màster en Arts i Estètica a la Universitat de Birkbeck. En acabar el seu diploma, va començar a treballar com a professora a Londres, moment en què va descobrir la metodologia Montessori. La seva filosofia la va marcar tant que va decidir aprofundir-hi i, dos anys després, es va graduar com a Guia Montessori al Montessori Centre International (MCI). Després de set anys a Londres, va trobar a faltar la família i els amics i va decidir tornar a Barcelona. Després es va formar en Educació Secundària i també va treballar en una escola internacional com a professora d'Art, desenvolupant una metodologia anomenada SpeakArt, que connecta estratègies de pensament visual, comunicació i art. Més recentment ha tornat a l'educació infantil i treballa com a Guia Montessori a Barcelona. Creu fermament en l'educació holística i li encanta aprendre i aplicar noves maneres de connectar amb els infants, incloent-hi pràctiques de mindfulness o meditació. En el seu temps lliure gaudeix d'estar amb la família, llegir o practicar ioga.

La Valentina va néixer a Veneçuela, però va créixer a l'Uruguai. Des dels 6 anys la seva família va viure als Estats Units. Créixer en un entorn multicultural va forjar el seu caràcter i la seva personalitat i la va orientar cap a l'estudi de l'ésser humà. En acabar els estudis de Psicologia, es va traslladar a Barcelona amb la il·lusió de continuar la seva formació i créixer personalment. Va començar a especialitzar-se en Autisme. Aquesta formació li va permetre afinar la seva mirada sobre la infància i respectar la singularitat de cada individu. Després, la vida la va portar a endinsar-se en el món de la Psicomotricitat Infantil. Allà va descobrir una altra manera d'apropar-se a l'infant, a les expressions del seu món interior, les seves vivències i desitjos, tot a través del cos i el moviment. La seva convicció que és possible una altra mena d'educació i d'acompanyament va despertar en ella l'interès per connectar amb els infants des d'un enfocament més educatiu. Com a resultat de la seva experiència treballant en una llar d'infants alternativa, va conèixer el mètode Montessori. Va quedar enlluernada per la seva metodologia i pel respecte que es dona a l'infant. Per això va decidir formar-se com a Assistent Montessori per a infants de 0 a 6 anys i més tard va continuar els seus estudis com a Guia Montessori de 0 a 3 anys. Està formada en pedagogia Montessori, així com en educació emocional i ioga. Per a ella és una manera d'acompanyar els infants en sintonia amb la seva manera de ser, basada en l'amor, la calma i el respecte. Curiosa per naturalesa, vol portar amb ella tots aquests aprenentatges fins avui, caminant amb els infants i aprenent-ne.

La Natalia va néixer a Sant Sebastià i es va traslladar a Madrid per estudiar Educació. Després de tres anys a la universitat, va tenir l’oportunitat de combinar la seva passió per l’educació amb el seu amor pels viatges, i va passar vuit anys treballant i vivint en diferents països del món.

Amb el temps, la Natalia va decidir tornar a Espanya i es va instal·lar a Barcelona, on va reprendre els estudis i va continuar desenvolupant la seva passió per l’educació. El 2021-2022 va treballar en una escola d’aprenentatge actiu, una experiència que va reforçar encara més la seva convicció en una educació centrada en l’infant.

La Natalia es va incorporar a Barcelona Montessori School el 2022 i des de llavors està molt contenta de formar part de la comunitat escolar. Actualment està acabant el seu diploma de guia Montessori 0-3, aprofundint en l’educació Montessori durant els primers anys del desenvolupament de l’infant.

La Pepa va néixer i créixer a Barcelona. Es va llicenciar en Arts Escèniques a l'Institute of the Arts Barcelona i va participar en diverses produccions de teatre infantil, una experiència que va despertar la seva vocació per l'ensenyament. Aquest camí la va portar a formar-se com a Guia Montessori a l'International Montessori Institute (IMI). Durant diversos anys va treballar com a professora d'anglès en una acadèmia, acompanyant infants d'entre 1 i 16 anys. La Pepa sent que el teatre continua molt present en la seva manera d'observar, escoltar i connectar amb els altres, aportant sensibilitat i creativitat a la seva feina diària amb els infants.

L'Alex és de Polònia, però fa gairebé deu anys que viu a Espanya. Des de ben petita gaudia organitzant jocs i activitats per als seus cosins més petits, i fins i tot intentava ensenyar-los una mica d'anglès o qualsevol altra cosa que ja sabés. En créixer, es va interessar per la nutrició, i per això va estudiar Dietètica a la Universitat Mèdica de Varsòvia. Avui dia, tot i que no es dedica professionalment a aquest camp, li apassiona l'alimentació saludable i sostenible. Al llarg dels anys, l'Alex ha provat molts oficis diferents, però finalment es va adonar que el que realment li agradava era treballar amb infants. Com que ha estat aprenent anglès tota la vida, després d'obtenir el seu certificat TESOL (Teaching English to Speakers of Other Languages) va començar a treballar com a professora d'anglès. Va ser llavors quan va començar a buscar altres maneres d'ensenyar i va descobrir el mètode Montessori. És guia certificada AMI 3-6 i educadora d'aula en Disciplina Positiva.

La Camille va néixer a França i va passar bona part de la seva infància als Alps francesos, envoltada de natura i d’un profund esperit d’aventura. Gràcies a la feina del seu pare, abans de fer divuit anys ja havia descobert molts països i havia viscut tant als Estats Units com a Anglaterra. Aquelles primeres experiències li van despertar una curiositat pel món que l’acompanya des de llavors i l’amor per les cultures diferents.

Sabent des de ben jove que volia treballar amb infants, la Camille va estudiar Psicologia i Educació Infantil a la Universitat de Canterbury, al Regne Unit. El 2002 es va convertir en guia Montessori AMI 3–6, iniciant una carrera que la portaria a fer la volta al món.

Després de quatre anys ensenyant a la Bilingual Montessori School of Paris, la seva passió per descobrir noves cultures la va portar a l’Àsia, on va viure i treballar durant deu anys a escoles Montessori internacionals. Aquella experiència la va enriquir personalment i professionalment, i va aprofundir la seva comprensió de Montessori i el seu apreci per comunitats i cultures diverses.

Finalment, l’amor per Barcelona la va fer tornar a Europa, on va tenir l’alegria de trobar una plaça Montessori i complir el somni llargament acariciat de fer de la ciutat casa seva. Dues dècades després, continua tan apassionada per Montessori com sempre, admirada contínuament per la profunditat i la vigència de la pedagogia i profundament enamorada de la seva feina.

La maternitat ha fet encara més fort el seu apreci per Montessori. Veure créixer la seva pròpia filla, guanyar confiança i florir en un ambient Montessori ha donat a la Camille una comprensió encara més personal de la bellesa i la força de la pedagogia. Veure la seva filla gaudir de l’escola és un recordatori diari de la sort que té de formar part del món Montessori.

En el seu temps lliure, a la Camille li encanta explorar tota mena de manualitats i gaudeix de l’aire lliure mantenint-se activa. L’apassionen especialment el senderisme, el surf de neu i la natació.

La Jasmin va néixer a Roma (Itàlia) i va créixer en una llar multicultural. Més endavant es va traslladar a Londres per cursar un grau en Animació 3D, seguit d'un màster en Arts Visuals: Il·lustració.

En acabar els estudis, la Jasmin va començar la seva carrera treballant en un centre d'educació especial, on va descobrir la seva passió per acompanyar l'aprenentatge i el desenvolupament dels infants. Després es va traslladar a Barcelona per adquirir experiència amb infants més petits en diferents entorns educatius, cosa que la va portar a descobrir l'enfocament Montessori.

Inspirada per la filosofia Montessori, la Jasmin ha continuat desenvolupant la seva pràctica mitjançant la formació AMI i el desenvolupament professional continu. És auxiliar AMI 0-3 (Assistant to Infancy) i té el Certificat AMI d'Esport, a més d'una certificació en Disciplina Positiva en la primera infància. Li apassiona crear ambients acollidors i respectuosos on els infants se sentin segurs, valorats i capaços de desenvolupar independència, confiança i un amor per l'aprenentatge que els acompanyi tota la vida.

Amb una formació creativa en les arts i un amor sincer per l'educació en la primera infància, la Jasmin gaudeix portant curiositat, escalfor i creativitat a l'ambient, acompanyant cada infant com l'individu únic que és.

En el seu temps lliure, la Jasmin gaudeix pintant, viatjant, fent rebosteria, nedant i assistint a classes de ball.

La Molly va néixer al sud d’Anglaterra i va créixer al camp irlandès, envoltada d’animals. El seu amor per la feina amb els nens va néixer durant l’adolescència i, en acabar la secundària, va passar una temporada com a au pair en diferents llocs d’Europa.

Atreta per la pedagogia Montessori i per la seva confiança en els nens com a aprenents capaços i independents, la Molly va estudiar un Bachelor of Arts en Educació Montessori. Després de llicenciar-se va treballar en escoles d’Àsia, fins que va acabar establint-se a Barcelona, on va continuar adquirint experiència en entorns Montessori i en altres models educatius alternatius.

La Molly ha completat recentment la seva formació com a Guia Montessori AMI 3–6 i ara està molt contenta de formar part de Capdevila House com a Guia Montessori. Gaudeix creant un ambient tranquil i acollidor on els nens se sentin segurs per explorar, triar i desenvolupar la seva independència. Valora especialment observar cada nen, conèixer la seva personalitat i els seus interessos, i ser-hi per acompanyar-lo mentre guanya confiança i descobreix el seu propi amor per aprendre.

L’Erika va néixer a Barcelona. És la gran entre els seus germans i cosins, així que passava molt de temps amb la família jugant amb els més petits. Sempre ha passat els estius en un càmping de Blanes (Costa Brava), un lloc preciós per estar-hi a l’estiu i on hi havia un Miniclub amb moltes activitats i jocs per a tothom. Allà hi era: fent manualitats, muntant collarets, pintant, ajudant els més petits, a la platja amb la seva amiga i la seva família o a la piscina. És una gran nedadora.

Amb el temps, la gent del seu entorn es va adonar que a l’Erika se li donava molt bé ajudar els altres, i sempre deien que seria una gran mestra d’infants petits. Així doncs, quan va créixer, va estudiar el Grau en Educació Infantil. Després va decidir continuar la seva formació acadèmica estudiant Educació Infantil a la Universitat de Barcelona (UB). Durant els seus anys de formació no va deixar mai de treballar: va ser cangur, va treballar al menjador d’una escola, va portar un casal d’estiu a l’acadèmia d’anglès del barri i també va donar suport a l’aula a infants amb necessitats educatives especials.

Un estiu va descobrir la pedagogia Montessori treballant com a monitora al casal d’estiu d’aquesta escola. Li sembla una pedagogia molt interessant com a alternativa a l’educació tradicional. L’escola li va oferir una magnífica oportunitat de treballar amb ells com a especialista de català i castellà a la Casa dels Infants.

Encara que sempre està ocupada amb activitats diverses, quan té un moment per a ella li encanta llegir, fer manualitats, descansar a la platja i dormir.

La Natàlia va néixer a Barcelona i des de ben petita va tenir clar que es volia dedicar a l'educació. Sempre ha gaudit passant temps amb els infants més petits, amb qui sent una connexió especial. Per això va estudiar Educació Infantil a Blanquerna, Universitat Ramon Llull, combinant els estudis amb feines de cangur i pràctiques en diverses escoles de Catalunya.

Durant els estudis va descobrir la pedagogia Montessori, un enfocament que va despertar ràpidament el seu interès i que ha pogut aprofundir en incorporar-se a BMS. La Natàlia s'identifica especialment amb una manera d'entendre l'educació que situa l'infant al centre, respectant-ne el ritme, les necessitats i la individualitat, i que reconeix la importància dels primers anys de vida com a base dels aprenentatges i les experiències futures.

Actualment està molt contenta d'haver convertit la seva passió en la seva professió i de formar part de la comunitat escolar de BMS. Considera que la formació contínua és essencial en la seva professió i manté el desig de continuar aprenent i desenvolupant les seves competències, especialment en tot allò relacionat amb l'educació i el desenvolupament infantil. Defensa una educació basada en el respecte, la confiança i l'acompanyament, que permeti a cada infant créixer i desenvolupar-se de manera autònoma.

En el seu temps lliure gaudeix viatjant, descobrint nous llocs, compartint moments amb la seva família i escoltant música.

L'Elodie va néixer i créixer a França, en un petit poble entre Nantes i Bordeus. Des de petita li encantava cuinar amb la seva mare i la seva germana, especialment plats típics francesos amb les verdures que conreava el seu pare. També gaudia inventant i creant noves receptes. Després d'estudiar en una escola d'hostaleria i restauració, va començar a treballar com a cuinera en un hospital durant 14 anys, on era responsable de formar l'equip en seguretat alimentària, dietes i higiene. El 2019 va aprofitar el canvi de feina del seu marit per començar un nou projecte de vida amb els seus dos fills, Manon i Léo, aquí a Barcelona. Mentre aprenia l'idioma, va desenvolupar una passió per la rebosteria i va crear la seva pròpia pàgina de pastisseria a les xarxes socials per compartir les seves creacions. Sempre ha volgut treballar amb infants, i ara és feliç combinant la seva passió per la cuina en un entorn escolar.

La Loida va néixer a Barcelona el 1992. Sempre li ha encantat viatjar a les muntanyes més altes i descobrir nous llocs. De petita, quan es quedava amb els avis, mirava el canal de cuina amb la seva àvia. Era una d'aquelles nenes que, en lloc de mirar els dibuixos animats del Club Super 3, preferia mirar cada tarda els programes de l'Arguiñano a TVE1. En acabar el batxillerat va decidir començar el grau d'Infermeria a la UIC, ja que sempre va voler cuidar dels altres i ajudar-los física i psicològicament. Després del primer curs, va decidir fer un gir radical als seus estudis i va començar a estudiar el que sempre li havia encantat des de petita: la cuina. El 2011 es va matricular en un cicle superior de Direcció de Cuina i Sala a l'Escola Superior d'Hostaleria de Barcelona (ESHOB). Es va graduar el 2015 i des de llavors cuina per als crítics més importants que sempre ha tingut: els infants i les seves filles, Avril i Emma.

Since she was a child, Liana has stood out for her dynamism, responsibility, and a special talent for coordinating processes. Her studies came easily to her, but what mattered most was always actively participating in social life. She was deeply concerned with human emotions, issues of freedom and rights, as well as the social climate. These interests naturally led her to choose her vocation: she enrolled at the University of Telejournalism in Yerevan. During her studies, Liana didn’t limit herself to theory; she actively participated in practical projects, seeking from an early stage to engage with the real practice of the profession. After completing her studies, she began her career in television, working in the news department while simultaneously working in radio. Her interest in understanding social processes and international relations more deeply led her to a new stage: she enrolled in the University of Law to study International Law. For Liana, work has always been more than a profession: it is a way to convey meaningful messages, support, and inspire people. After ten years of experience in this field, she got married and moved to Saint Petersburg, where she began a new professional path in the aesthetics field, working as an administrator and coordinating processes. Later, life took her to Barcelona, where she had to start over once again. Today, Liana feels happy working at a Montessori school, a place where freedom, autonomy, and the development of inner responsibility in children are valued.

L'Estefanía Alexandra va néixer a Quito (Equador) fa 28 anys; va créixer a Badalona des dels sis anys. En acabar el batxillerat, va començar a fer voluntariat a la llar per a persones amb discapacitat de la Batlloria i al grup de voluntariat de l'Ajuntament de Badalona. Va col·laborar amb el Banc d'Aliments de Badalona en la recollida i distribució. Va donar suport a diverses institucions en la realització d'activitats de suport, tallers i excursions tant per a gent gran com per a persones amb discapacitat. També va treballar de cangur per a diferents famílies, i va ser voluntària al casal d'estiu de la Fundació Salut Alta. Tenia moltes ganes d'aprendre i descobrir quina era la seva vocació professional, i quan va sorgir l'oportunitat de treballar com a netejadora a Barcelona Montessori School, va acceptar unir-se a l'equip de neteja. L'Estefanía, amb el seu fill estudiant a l'escola i ella mateixa treballant com a netejadora del centre, se sent la dona més feliç del món. Li agrada la seva feina i l'ambient escolar sempre li ha resultat agradable. Pot aprendre dels professors, a qui respecta i admira. I estar a prop dels infants la fa feliç. Se sent realitzada en la seva feina, com a mare i transmetent al seu fill valors que considera molt importants.