Liderats per experts.
Impulsats per un propòsit.

La Laura va créixer a Sant Cugat i just havia començat els estudis d'enginyeria, després d'un any vivint a Londres, quan va descobrir, gràcies a un voluntariat en un orfenat de Turquia, que la seva vocació era l'àmbit educatiu. Just després d'acabar els estudis en Educació Primària, va aconseguir una plaça en una escola Pestalozzi i va començar a conèixer el mètode de la pedagogia científica de Maria Montessori. Mentre treballava, va fer un postgrau i va cursar la formació AMI de 6 a 12 anys. En el seu temps lliure gaudeix del temps en família, la natura, jugar a tennis, les matemàtiques i veure pel·lícules.

Elizabeth has been in Montessori education since she was three years old. She holds an AMI elementary diploma from Bergamo, Italy, an AMI adolescent diploma, and a Masters in Peace Education from the United Nations mandated University for Peace (UPEACE) in Costa Rica. She completed a certificate in Educational Leadership and Administration through George Washington University and has been working as an Instructional Coach for a public charter Montessori program in Washington, D.C since the pandemic. Her global teaching experience extends from India to Saipan and includes Montessori elementary, middle, and high school. In 2012, she co-founded the Montessori Institute for the Science of Peace and continues to work for the realization of Montessori’s constructive vision of peace and justice through education.

Nascut a Bèrgam, Itàlia, en Dave es va dedicar primer al disseny gràfic. Un accident de moto el va portar a replantejar-se la vida, donant lloc a una etapa transformadora vivint a la Xina i entrenant Kung Fu. Aquesta experiència va orientar el seu enfocament cap a la disciplina i el desenvolupament personal. Mentre treballava com a professor d'anglès a l'estranger, una companya el va introduir a la filosofia Montessori, i va saber que havia trobat la seva vocació. Va tornar a Bèrgam per completar la seva formació Montessori de Primària (6-12) i després va passar set anys ensenyant als Estats Units. Durant aquest temps, va aportar la seva visió única a l'aula i, a més, va cursar i completar la seva formació Montessori de Casa dels Infants (3-6). Al Dave li apassiona fomentar un ambient tranquil, concentrat i creatiu on els infants puguin trobar el seu propi camí.

Estefanía was born in Barcelona, where she attended a strict, traditional school that overlooked students' individual needs and emotions. Although she performed well, the rigid environment affected her self-esteem. This experience inspired her to help transform education, leading her to earn a degree in Pedagogy at the University of Barcelona. She then moved to the UK to improve her English and worked in various nurseries and schools. There, she discovered diverse educational methodologies and professionals, sparking a deep interest in the science of learning. She pursued a Master’s in Educational Neuroscience at UCL – Birkbeck, where she learned how children process information and became fascinated by Maria Montessori’s child-centred approach. Eager to explore further, she completed a Montessori Diploma (3–6) while working in a Montessori Kindergarten in London. She also discovered the vital role of emotions in learning, which led her to study mindfulness and become a Kids Yoga Teacher. After eight years abroad, Estefanía returned to Barcelona. While working as a teacher assistant in the primary environment at BMS, she was inspired to deepen her Montessori knowledge and completed an AMI 6–12 Master’s. She now guides children to become the best version of themselves. In her free time, she enjoys hiking and practising yoga.

La primera experiència de la Gemma amb Montessori va ser assistir a una Casa dels Infants a Ohio, Estats Units. En guarda records molt bonics d'aquella època. Va decidir dedicar-se a l'educació Montessori durant els seus estudis universitaris, en buscar el punt de trobada entre els seus talents, els seus interessos i el canvi que volia impulsar al món. Des de llavors, va completar les seves formacions AMI 3-6 i 6-12, i ha treballat a Mèxic, Califòrnia i la seva ciutat natal a Ohio. Gaudeix de la música, el ball, viatjar i el temps en família.

Lidia was born in Valencia and, from a very young age, dreamed of becoming a mathematics teacher. As she grew up, her natural curiosity and a strong interest in genetics led her down a different path; one that would take her deep into the world of science. She studied Agricultural Engineering, specialising in plant genetics, and went on to earn a PhD in Molecular Biology and Plant Biotechnology, driven by a desire to help address global food challenges. Her scientific journey took her to several top research centres across Europe and the U.S., including a postdoctoral stay at Cornell University. It was during these years that her love for science began to merge with a growing passion for education. Teaching master’s and PhD students became one of the most rewarding parts of her work, and when she returned to Barcelona, she decided to fully embrace teaching. After earning a Master’s in Secondary Education, she began teaching maths and science in English at a secondary school in Barcelona. Over the past five years, she has led the Mathematics Department and served as a class tutor, always striving to make math and science accessible and meaningful through creative, student-centred methodologies. As a mother of three children who are thriving in a Montessori learning environment, Lidia has witnessed firsthand the transformative power of this educational approach. Through them, she has developed a deep appreciation for the Montessori principles of intrinsic motivation, independence, and love of learning. This personal experience has inspired her to pursue formal Montessori training and to bring this philosophy into her own teaching practice. Outside the classroom, Lidia enjoys spending time with her family and friends, travelling, gardening, photography, and engaging in arts and crafts; activities that keep her grounded and fuel her creativity, both in life and in her work with students.

En Moises va néixer i créixer a Barcelona. Durant la infantesa i l'adolescència va formar part de grups de joves, on gaudia del senderisme, els campaments i passar molt temps a la natura. Aquestes experiències el van marcar profundament. Va estudiar Filosofia i Antropologia Social i Cultural. Després va viure dos anys a Alemanya, on va treballar i va millorar el seu alemany. Té experiència com a professor de secundària i encara gaudeix cada dia de treballar amb adolescents. Sempre li ha interessat l'educació, però va ser en buscar una escola per a les seves filles quan es va interessar més a fons per l'enfocament Montessori. Des de llavors, aquesta manera d'entendre l'educació ha influït profundament en com comprèn l'aprenentatge i el desenvolupament dels joves. Vol continuar aprenent i formant-se per poder oferir als seus alumnes una educació de qualitat cada vegada més gran. En el seu temps lliure gaudeix de la lectura, el karate, la jardineria i el bon menjar. Li agrada especialment passar temps a l'aire lliure i aprendre coses noves.

Nelly grew up in Munich, Germany, in a home in which many languages were spoken. As Nelly was very curious, she quickly learnt to understand and express herself beyond language, which was the beginning of her passion for theatre. She went to London to study theatre and sociology and after working for a while in different community theatre settings, she became a secondary school teacher for English and Drama. She was really interested in all the amazingly creative things which happened in the drama classroom, and how learning was different there to the more conventional classroom. So she decided to do a doctorate in education, exploring project-based learning, using theatre as a research method. In 2017, Nelly’s research brought her to Barcelona, where she has been living, teaching and researching since. She is now really excited to bring together all her different passions around teaching and learning, and is looking forward to learning more about the Montessori method and helping develop and guide the secondary program at the Barcelona Montessori school.

En Rafael va néixer a Barcelona i es va criar a Sabadell. Quan tenia 8 anys, la seva mestra li va dir: «Amb la imaginació que tens, algun dia seràs escriptor.» Des de llavors, en Rafael es va convertir en un lector voraç i va decidir estudiar Filologia a la Universitat de Barcelona. Després de graduar-se i fer un Màster en Literatura Comparada, en Rafael va obtenir una beca per fer el doctorat en Literatures Hispàniques a la Universitat de Califòrnia, Santa Bàrbara. Allà es va formar i va adquirir experiència com a auxiliar docent d'espanyol. Va escriure la tesi sobre estudis mediambientals i novel·la policíaca i, després, va treballar durant un any com a professor visitant d'espanyol i literatura a la Universitat de Houston-Downtown. Després de tants anys a l'estranger, en Rafael va decidir que era el moment de tornar a casa per continuar ensenyant i connectant amb la cultura catalana i espanyola. Des de llavors ha col·laborat amb la Universitat de Barcelona, el Consorci d'Educació de Barcelona i, ara, amb Barcelona Montessori School. Al Rafael li encanta llegir, anar a la Filmoteca de Catalunya, jugar amb el seu gat, descobrir nous llocs, països i cultures, així com passar temps amb la família i els amics.

La Cèlia es va criar als afores de Barcelona i passava tots els estius al nord d'Espanya amb la família. Avui dia encara hi torna, al seu «paradís verd i blau», almenys un cop l'any. Després de graduar-se a l'Escola de Magisteri Blanquerna, va passar un any als Estats Units treballant com a auxiliar de conversa d'espanyol. Poc després de tornar, va començar a treballar com a professora d'anglès a Educació Infantil i Primària en una escola catalana. Durant els últims set anys ha format part d'una escola cooperativa, on va treballar com a professora d'anglès i de primària i com a coordinadora de primària. Des que va començar a treballar a Barcelona Montessori School, s'ha interessat molt per la metodologia Montessori i té ganes de continuar aprenent-ne dels seus companys i alumnes. Quan no gaudeix de la natura o fent senderisme, a la Cèlia li encanta passar temps amb la família i els amics, llegir, viatjar, anar al cinema o fer ioga.

En Diego va créixer en un poble petit i acollidor de Barcelona. Era un nen molt viu i enèrgic que entretenia família i amics. Des de ben petit ja tenia una passió clara per l'activitat física i l'esport, la qual cosa el va portar a formar-se com a Tècnic Esportiu. Va tenir l'oportunitat d'estudiar a Finlàndia, on va perfeccionar els seus coneixements d'activitat física i va conèixer de primera mà la metodologia Montessori. Per això, en acabar la seva estada allà, va tornar a Espanya per estudiar i graduar-se en la seva vocació: l'ensenyament. Quan va acabar els estudis d'Educació Primària, va començar a adquirir experiència docent, moment en què es va interessar per la filosofia Montessori. Li agrada passar temps amb la família, les mascotes i gaudeix de l'esport en companyia del seu grup d'amics.

Julia was born in a tiny city on the Polish/German border, and hour away from Berlin. When she turned eleven her parents decided to move to England and start their life in a foreign country, taking her with them. She then attended high school where she decided she wanted to go to University and study degree in Arts. Completing her foundation diploma in Art and Design in a school near Leeds. She was offered a place at Manchester School of Arts to study Illustration and Animation. After completing her Bachelor’s degree she had several solo exhibitions in Manchester, had her own studio space where she worked on her paintings, but one day decided she wanted to try her luck learning a third language and moving overseas. So she did just that. She believes that art should unite, connect and most importantly give confidence and guide people. She moved to Madrid and started her adventure as a Montessori assistant in a school right here in the center of the Iberian peninsula. Along with being the luckiest person in the world doing what she enjoys she also gets to run her own art workshops and currently is working on a street art POP-up community project. She enjoys all types of creativity and believes that art and languages go hand in hand with each other. She is very passionate about writing, pottery, photography, and most importantly utilising our hands and getting messy and creative, and kids are the best example to do just that with. She enjoys teaching as well as learning and has recently qualified as an Art Teacher for Secondary school students. Julia is a strong believer in arts as therapy.

La Victoria va créixer a La Pampa, Argentina, envoltada de natura, amb una infantesa rica en joc i exploració. Després del batxillerat, es va traslladar a Buenos Aires per continuar els estudis, llicenciant-se primer en Psicopedagogia i després en Psicologia, ja que des de ben jove va sentir una passió profunda pel desenvolupament infantil, l'aprenentatge i l'educació. Al llarg de la seva trajectòria professional, la Victoria ha treballat en tots els nivells educatius, centrant-se sempre en l'educació inclusiva i en el suport a infants i adolescents amb dificultats d'aprenentatge, conductuals i socials. Aporta experiència tant en l'àmbit escolar com en la pràctica clínica, acompanyant sempre cada infant amb un enfocament centrat en la persona. La Victoria es va formar en Montessori gràcies a una beca a la universitat on va treballar durant diversos anys. En el mètode Montessori va trobar un marc educatiu profundament alineat amb la seva comprensió del desenvolupament i la seva visió de l'ensenyament, un que respecta la individualitat de cada infant. Com a especialista en educació inclusiva, la Victoria està compromesa a crear entorns de suport i inclusió on cada alumne pugui prosperar i assolir tot el seu potencial.

L'Alexandra és educadora amb formació Montessori i més d'una dècada d'experiència treballant amb infants des del naixement fins als 7 anys. Actualment cursa el diploma de Pedagoga Pikler i el curs RIE® Foundations per aprofundir en la seva comprensió de la cura respectuosa basada en la relació. Originària de Romania, on va créixer en una família d'educadors, l'Alexandra ha treballat a Itàlia i al Regne Unit abans de traslladar-se recentment a Espanya. El seu enfocament es basa en la convicció que cada moment amb un infant és únic, ja que els infants viuen plenament el present i absorbeixen tot el que els envolta. Se sent privilegiada de poder acompanyar el seu desenvolupament mitjançant una pràctica reflexiva i intencionada.

Clara was born and raised in the small town of Horche, where her love for nature, animals, and home-baked goods blossomed. From a young age, she knew she wanted to pursue a career in education and work with children in a respectful environment that fostered creativity and independence. This passion led her to study Pedagogy in Madrid, followed by a Postgraduate Degree in Active and Alternative Learning. She later completed a Master's in Montessori Pedagogy and earned AMI certification for ages 0 to 6 through the University of Vic. Clara’s enthusiasm for speaking English and exploring different cultures took her to New York, where she helped launch a Montessori school in Brooklyn and worked as an Infant Community Guide for two years. Upon returning to Spain, she became a Children's House Guide before broadening her expertise by earning a Degree in Primary Teaching with a specialisation in English. Since then, she has worked as a Primary Assistant Guide at an American school, deepening her interest in nurturing the young minds of children aged 6 to 12. Whenever she has the opportunity, Clara loves visiting her hometown to spend quality time with her niece and nephew, continuing the cherished traditions of baking and playing in the countryside where she grew up.

Joanna was born in Barcelona to a British mother and Spanish father and grew up between two cultures and languages. She completed her A Levels in Burford, England, before going on to study at Nottingham Trent University. While studying, Joanna began gaining experience working with children and quickly realised how much she enjoyed supporting their learning and development. Her growing interest in education led her to explore different educational approaches, and it was during this time that she discovered the Montessori method. Its philosophy and respect for the child strongly resonated with her. She is delighted to be part of the school community and enjoys supporting the children’s independence and curiosity in the classroom.

La Michelle va créixer immersa en comunitats i cultures diverses, experiències que van alimentar des de ben jove la seva curiositat pel desenvolupament humà, l'educació i la connexió amb els altres. Després d'anys treballant amb infants i famílies en diferents entorns educatius, va descobrir que la seva veritable vocació era acompanyar els infants amb respecte, creativitat i confiança en el seu potencial natural. Mentre treballava en entorns Montessori, la Michelle va completar la seva formació AMI 3-6 i va continuar els seus estudis en AMI 6-12. Ha treballat com a guia Montessori en comunitats de Casa i Primària, tant a Mèxic com a l'estranger, acompanyant infants i famílies a través d'experiències d'aprenentatge significatives, lideratge d'aula i programes d'orientació per a mares i pares. Durant la pandèmia, també va crear i dirigir un entorn Montessori tipus «bombolla» centrat en la comunitat, la seguretat emocional i la connexió. A més de la seva feina en educació, a la Michelle li apassiona el desenvolupament infantil, la criança a través del joc, el suport a la lactància, la creativitat i la creació d'espais on tant infants com adults se sentin vistos, capaços i empoderats. En el seu temps lliure gaudeix de l'escriptura, la natura, les converses profundes, l'art, la lectura i el temps amb la família.

La Natalie va néixer a Anglaterra, a Nottingham, la ciutat de Robin Hood. Des de petita sempre li han agradat els animals i estar a l'aire lliure, passejant pel camp. Mentre creixia, la seva mare era professora d'educació infantil i, des de ben petita, li encantava ajudar-la a tenir cura dels més petits. Sempre va saber que volia treballar amb infants i estava molt motivada per anar a la universitat i formar-se com a mestra. Després d'obtenir un BEd en Estudis d'Educació i el PGCE de Primària, ha treballat com a mestra de primària. Té quatre anys d'experiència docent al Regne Unit, però sempre va tenir moltes ganes de viatjar i ensenyar a l'estranger. Després de cinc anys ensenyant en escoles internacionals a Barcelona, una de les quals era una granja escola de base Montessori, es va adonar que volia canviar la seva manera d'ensenyar i educar els infants, i va començar a explorar diferents mètodes pedagògics. Quan va descobrir la metodologia Montessori, es va adonar de com la motivava aquesta pedagogia i va sentir una gran il·lusió per formar-se com a guia Montessori. Com a resultat, ara està estudiant la metodologia Montessori i té moltes ganes de començar a treballar com a guia Montessori.

La Jenna va créixer envoltada d'art, criada a Brooklyn, Nova York, per dos artistes. Des de ben aviat va tenir un gran interès per la psicologia i va tenir la sort de poder començar a estudiar-la a l'institut. Al llarg de la seva educació i a la universitat va desenvolupar una forta passió per la fotografia analògica. El 2009 es va traslladar a Madrid i va començar a ensenyar anglès en escoles i de manera particular. El 2011 va decidir que volia tornar a estudiar teràpia artística. L'art-teràpia va ser una manera perfecta d'unir els seus dos interessos: l'art i la psicologia. Després de completar el seu màster en Art-teràpia per la Universitat Pompeu Fabra, va continuar formant-se i va obtenir un màster en Psicoanàlisi Clínica i Psicopatologia per la Universitat de Barcelona. Donada la importància que havia donat en els seus estudis previs al desenvolupament en la primera infància, va decidir cursar un certificat com a guia Montessori de 0 a 3 anys a l'International Montessori Institute. Sempre li havia interessat molt la metodologia Montessori i va desenvolupar un projecte d'art-teràpia en escoles Montessori per les similituds entre ambdues filosofies. Va començar a treballar en escoles infantils a Barcelona com a guia, a més d'organitzar grups d'art-teràpia per a infants. Li encanta observar el procés de desenvolupament en els infants petits i aprendre sobre la naturalesa humana. Utilitzant la seva capacitat creativa, li entusiasma contribuir al creixement emocional dels infants.

La Romina va néixer i créixer a Xile, però als 19 anys va decidir seguir els seus somnis i es va traslladar a Barcelona per formar-se com a actriu; va estudiar 4 anys a l'Institut del Teatre, on va obtenir el Grau Superior en Art Dramàtic. Sempre li han apassionat els infants, la qual cosa la va portar a formar part de companyies de teatre infantil. El desembre de 2013 va decidir viure una aventura i canviar d'aires. Va viure 2 anys a Nova Zelanda, on va treballar cuidant infants de diferents edats i va aprendre la importància del contacte amb la natura des de ben petits. El 2015 va tornar a Barcelona i va treballar en diferents àmbits dedicats a l'art. El món Montessori va entrar a la seva vida amb l'arribada del seu primer fill: va sentir una enorme necessitat de formar-se i aprendre altres maneres d'ensenyar, i mentre criava el seu fill es va formar com a Guia Montessori de 0 a 3 anys. Just després d'acabar els estudis, va començar a treballar en una escola Montessori, on va conèixer la Disciplina Positiva, la qual cosa la va portar a fer diversos cursos i a apassionar-se pel respecte cap a les emocions dels infants i per com l'adult ha d'acompanyar-les de manera respectuosa i amable. Actualment s'està formant com a doula, una altra gran passió estretament lligada a la criança que aporta molt a la seva feina amb famílies i infants. La Romina creu fermament que l'atenció dels adults ha de centrar-se en els infants, perquè són el futur de la societat i està a les nostres mans dedicar-los tota l'atenció que mereixen. «Qui estima un infant, sembra amor per al futur», Enrique Blay.

La Mariona va néixer a Barcelona, una ciutat que adora. Després d'estudiar el grau de Periodisme i Humanitats a la Universitat UIC, es va traslladar a Londres per cursar un Màster en Arts i Estètica a la Universitat de Birkbeck. En acabar el seu diploma, va començar a treballar com a professora a Londres, moment en què va descobrir la metodologia Montessori. La seva filosofia la va marcar tant que va decidir aprofundir-hi i, dos anys després, es va graduar com a Guia Montessori al Montessori Centre International (MCI). Després de set anys a Londres, va trobar a faltar la família i els amics i va decidir tornar a Barcelona. Després es va formar en Educació Secundària i també va treballar en una escola internacional com a professora d'Art, desenvolupant una metodologia anomenada SpeakArt, que connecta estratègies de pensament visual, comunicació i art. Més recentment ha tornat a l'educació infantil i treballa com a Guia Montessori a Barcelona. Creu fermament en l'educació holística i li encanta aprendre i aplicar noves maneres de connectar amb els infants, incloent-hi pràctiques de mindfulness o meditació. En el seu temps lliure gaudeix d'estar amb la família, llegir o practicar ioga.

La Valentina va néixer a Veneçuela, però va créixer a l'Uruguai. Des dels 6 anys la seva família va viure als Estats Units. Créixer en un entorn multicultural va forjar el seu caràcter i la seva personalitat i la va orientar cap a l'estudi de l'ésser humà. En acabar els estudis de Psicologia, es va traslladar a Barcelona amb la il·lusió de continuar la seva formació i créixer personalment. Va començar a especialitzar-se en Autisme. Aquesta formació li va permetre afinar la seva mirada sobre la infància i respectar la singularitat de cada individu. Després, la vida la va portar a endinsar-se en el món de la Psicomotricitat Infantil. Allà va descobrir una altra manera d'apropar-se a l'infant, a les expressions del seu món interior, les seves vivències i desitjos, tot a través del cos i el moviment. La seva convicció que és possible una altra mena d'educació i d'acompanyament va despertar en ella l'interès per connectar amb els infants des d'un enfocament més educatiu. Com a resultat de la seva experiència treballant en una llar d'infants alternativa, va conèixer el mètode Montessori. Va quedar enlluernada per la seva metodologia i pel respecte que es dona a l'infant. Per això va decidir formar-se com a Assistent Montessori per a infants de 0 a 6 anys i més tard va continuar els seus estudis com a Guia Montessori de 0 a 3 anys. Està formada en pedagogia Montessori, així com en educació emocional i ioga. Per a ella és una manera d'acompanyar els infants en sintonia amb la seva manera de ser, basada en l'amor, la calma i el respecte. Curiosa per naturalesa, vol portar amb ella tots aquests aprenentatges fins avui, caminant amb els infants i aprenent-ne.

La Natalia va néixer a Sant Sebastià. Es va traslladar a Madrid per estudiar Magisteri, però després de tres anys va tenir l'oportunitat de treballar i viatjar per tot el món, així que va passar 8 anys treballant en diferents països com Itàlia, Alemanya, França, Mèxic, Colòmbia, Grècia, Israel, Turquia, Suïssa o Àustria. Finalment va decidir tornar al seu país, Espanya, concretament a Barcelona, on va represa els seus estudis. Durant el curs 2021-2022 va treballar en una escola de metodologia activa i està molt feliç de formar part d'aquest projecte a Barcelona Montessori School.

La Pepa va néixer i créixer a Barcelona. Es va llicenciar en Arts Escèniques a l'Institute of the Arts Barcelona i va participar en diverses produccions de teatre infantil, una experiència que va despertar la seva vocació per l'ensenyament. Aquest camí la va portar a formar-se com a Guia Montessori a l'International Montessori Institute (IMI). Durant diversos anys va treballar com a professora d'anglès en una acadèmia, acompanyant infants d'entre 1 i 16 anys. La Pepa sent que el teatre continua molt present en la seva manera d'observar, escoltar i connectar amb els altres, aportant sensibilitat i creativitat a la seva feina diària amb els infants.

L'Alex és de Polònia, però fa gairebé deu anys que viu a Espanya. Des de ben petita gaudia organitzant jocs i activitats per als seus cosins més petits, i fins i tot intentava ensenyar-los una mica d'anglès o qualsevol altra cosa que ja sabés. En créixer, es va interessar per la nutrició, i per això va estudiar Dietètica a la Universitat Mèdica de Varsòvia. Avui dia, tot i que no es dedica professionalment a aquest camp, li apassiona l'alimentació saludable i sostenible. Al llarg dels anys, l'Alex ha provat molts oficis diferents, però finalment es va adonar que el que realment li agradava era treballar amb infants. Com que ha estat aprenent anglès tota la vida, després d'obtenir el seu certificat TESOL (Teaching English to Speakers of Other Languages) va començar a treballar com a professora d'anglès. Va ser llavors quan va començar a buscar altres maneres d'ensenyar i va descobrir el mètode Montessori. És guia certificada AMI 3-6 i educadora d'aula en Disciplina Positiva.

L'Anna ve d'un petit poble d'Àustria, a una hora aproximadament de Viena. Sempre se li ha donat bé treballar amb infants i no tenia cap problema per aprendre altres idiomes. En acabar els estudis, va decidir anar a Espanya com a Au Pair per aprendre espanyol i provar de viure a l'estranger. En tornar a Àustria, va estudiar un grau en Comunicació Transcultural, Traducció i Interpretació, on va obtenir un certificat C2 d'anglès. Va tornar a Barcelona per treballar amb infants ensenyant-los alemany i es va adonar que l'educació era la seva veritable vocació i passió a la vida, però va descobrir que l'educació tradicional anava en contra dels seus principis, així que va decidir cursar un Màster en Pedagogia Montessori per a l'etapa de 0 a 6 anys. Després de treballar com a professora Montessori, també va descobrir la Disciplina Positiva i altres certificacions per completar la seva tasca pedagògica. L'Anna comença cada dia amb energia positiva, ja que gaudeix de la seva feina i de passar temps amb els infants. A l'Anna li encanta estudiar i aprendre coses noves, i en el seu temps lliure li agrada bussejar, llegir i practicar esport.

La Camille va néixer a França i va passar molts anys de la infantesa als Alps francesos, envoltada d'una natura preciosa. Gràcies a la feina del seu pare, abans de complir divuit anys ja havia descobert molts països i havia viscut als Estats Units i a Anglaterra. Sabent que volia treballar amb infants, va estudiar Psicologia i Estudis de la Primera Infància a la Universitat de Canterbury, Regne Unit. El 2002 es va certificar com a Guia Montessori AMI 3-6. Després de quatre anys ensenyant a la Bilingual Montessori School de París, el seu desig de descobrir noves cultures la va portar a Àsia. Va passar sis anys a Tòquio, treballant i aprenent molt en una fabulosa escola Montessori internacional. Després va tenir la sort de treballar a Tailàndia, Hong Kong i el Carib, però el seu gust per viatjar finalment la va portar de tornada a Europa. Després de passar molts estius a la Costa Brava, va tenir l'alegria de trobar una plaça Montessori i complir un antic somni: fer de Barcelona casa seva. Dues dècades després, encara està meravellada per la grandesa de la pedagogia i enamorada de la seva feina. En el seu temps lliure col·labora com a voluntària en un hort per a un banc d'aliments, pinta ceràmica i gaudeix d'esports a l'aire lliure.

La Jasmin va néixer a Roma, Itàlia, i va créixer en una llar multicultural. Se'n va anar a Londres a estudiar un grau en Animació 3D i un màster en Arts Visuals: Il·lustració. En acabar els estudis, va sorgir l'oportunitat de treballar en un centre de Necessitats Especials, donant suport a joves adults. Va ser llavors quan la Jasmin va descobrir la seva veritable passió. Va treballar al centre durant 3 anys i va obtenir la qualificació de Terapeuta de Rebound Therapy i un Level 3 Award en Educació i Formació per poder impartir classes de Rebound Therapy als alumnes del centre. Després es va traslladar a Barcelona per adquirir més experiència treballant amb edats més primerenques en diferents escoles. La Jasmin té moltes ganes d'aprofundir en el coneixement Montessori i d'experimentar un enfocament diferent de l'ensenyament i l'aprenentatge. En el seu temps lliure, a la Jasmin li agrada pintar, viatjar, fer rebosteria, nedar i fer classes de ball.

Molly was born in the South of England and later grew up in the Irish countryside with pet chickens, donkeys and many more animals. While she was a teenager her love for children developed and after she finished secondary school she went Au-paring in Italy and then later in Germany. Through this worthwhile experience she decided her calling was working with children and researched courses in her home city. She loved the idea of children becoming their own learners and decided to study a Bachelor of Arts in Montessori Education. After graduating she traveled to Asia working in schools whilst gaining insightful knowledge in all types of educational methodology. After a while she decided to return to Europe and settled in Barcelona. Whilst living in this beautiful city she has had the opportunity to work as a Montessori assistant with Barcelona Montessori school’s previous and current projects and teaching in other non-traditional schools.

L'Erika va néixer a Barcelona. És la gran entre els seus germans i cosins, per la qual cosa passava molt temps amb la família jugant amb els més petits. Sempre ha passat els estius en un càmping a Blanes (Costa Brava), on tothom es coneix i hi havia un Miniclub amb moltes activitats i jocs per a tothom. Si no sabies on era l'Erika, segur que estava fent manualitats, fent collarets, pintant, ajudant els més petits o a la piscina. És una gran nedadora. Amb el temps, la gent del seu entorn es va adonar que l'Erika era molt bona ajudant els altres, i sempre deien que seria una molt bona mestra d'infants petits. Així que, en créixer, va estudiar el Grau en Educació Infantil. Després va decidir continuar la seva formació acadèmica estudiant Educació Infantil a la Universitat de Barcelona (UB). Durant els seus anys de formació, mai va deixar de treballar. Va treballar de cangur, al menjador d'una escola, va tenir un casal d'estiu a l'acadèmia d'anglès del seu barri i també va donar suport a l'aula a infants amb necessitats especials. L'estiu passat va descobrir Montessori treballant com a monitora al Casal de Verano de l'escola Montessori a Barcelona. Li sembla una pedagogia molt interessant com a alternativa a l'educació tradicional. Tot i que sempre està ocupada amb diferents activitats, quan té un moment per a ella, li encanta llegir, fer manualitats, relaxar-se a la platja i dormir.

La Natàlia va néixer a Barcelona. Des de ben petita va tenir clar que la seva feina somiada era ser mestra d'Educació Infantil, perquè li encantava passar temps amb els membres més petits de la família. Per això va decidir començar el grau universitari d'Educació Infantil a Blanquerna, Universitat Ramon Llull, combinant els estudis amb feines de cangur. Sempre ha estat a prop i atenta als infants, fomentant l'afecte i la confiança que mereixen. La Natàlia havia sentit parlar de la pedagogia Montessori des que va començar les classes, i li va semblar molt interessant. Fa uns mesos es va incorporar a l'equip de BMS com a auxiliar a les tardes a la Comunitat Infantil i com a monitora al Casal d'Estiu de l'escola. Actualment està a punt d'acabar els estudis universitaris. En el seu temps lliure gaudeix viatjant i descobrint nous llocs arreu del món, llegint llibres, investigant sobre Educació Infantil en tots els seus aspectes i escoltant música. La Natàlia defensa que la passió, la formació acadèmica, l'experiència pràctica i el compromís amb l'aprenentatge continu es poden combinar per arribar a ser mestra d'Educació Infantil.

L'Elodie va néixer i créixer a França, en un petit poble entre Nantes i Bordeus. Des de petita li encantava cuinar amb la seva mare i la seva germana, especialment plats típics francesos amb les verdures que conreava el seu pare. També gaudia inventant i creant noves receptes. Després d'estudiar en una escola d'hostaleria i restauració, va començar a treballar com a cuinera en un hospital durant 14 anys, on era responsable de formar l'equip en seguretat alimentària, dietes i higiene. El 2019 va aprofitar el canvi de feina del seu marit per començar un nou projecte de vida amb els seus dos fills, Manon i Léo, aquí a Barcelona. Mentre aprenia l'idioma, va desenvolupar una passió per la rebosteria i va crear la seva pròpia pàgina de pastisseria a les xarxes socials per compartir les seves creacions. Sempre ha volgut treballar amb infants, i ara és feliç combinant la seva passió per la cuina en un entorn escolar.

La Loida va néixer a Barcelona el 1992. Sempre li ha encantat viatjar a les muntanyes més altes i descobrir nous llocs. De petita, quan es quedava amb els avis, mirava el canal de cuina amb la seva àvia. Era una d'aquelles nenes que, en lloc de mirar els dibuixos animats del Club Super 3, preferia mirar cada tarda els programes de l'Arguiñano a TVE1. En acabar el batxillerat va decidir començar el grau d'Infermeria a la UIC, ja que sempre va voler cuidar dels altres i ajudar-los física i psicològicament. Després del primer curs, va decidir fer un gir radical als seus estudis i va començar a estudiar el que sempre li havia encantat des de petita: la cuina. El 2011 es va matricular en un cicle superior de Direcció de Cuina i Sala a l'Escola Superior d'Hostaleria de Barcelona (ESHOB). Es va graduar el 2015 i des de llavors cuina per als crítics més importants que sempre ha tingut: els infants i les seves filles, Avril i Emma.

Since she was a child, Liana has stood out for her dynamism, responsibility, and a special talent for coordinating processes. Her studies came easily to her, but what mattered most was always actively participating in social life. She was deeply concerned with human emotions, issues of freedom and rights, as well as the social climate. These interests naturally led her to choose her vocation: she enrolled at the University of Telejournalism in Yerevan. During her studies, Liana didn’t limit herself to theory; she actively participated in practical projects, seeking from an early stage to engage with the real practice of the profession. After completing her studies, she began her career in television, working in the news department while simultaneously working in radio. Her interest in understanding social processes and international relations more deeply led her to a new stage: she enrolled in the University of Law to study International Law. For Liana, work has always been more than a profession: it is a way to convey meaningful messages, support, and inspire people. After ten years of experience in this field, she got married and moved to Saint Petersburg, where she began a new professional path in the aesthetics field, working as an administrator and coordinating processes. Later, life took her to Barcelona, where she had to start over once again. Today, Liana feels happy working at a Montessori school, a place where freedom, autonomy, and the development of inner responsibility in children are valued.

L'Estefanía Alexandra va néixer a Quito (Equador) fa 28 anys; va créixer a Badalona des dels sis anys. En acabar el batxillerat, va començar a fer voluntariat a la llar per a persones amb discapacitat de la Batlloria i al grup de voluntariat de l'Ajuntament de Badalona. Va col·laborar amb el Banc d'Aliments de Badalona en la recollida i distribució. Va donar suport a diverses institucions en la realització d'activitats de suport, tallers i excursions tant per a gent gran com per a persones amb discapacitat. També va treballar de cangur per a diferents famílies, i va ser voluntària al casal d'estiu de la Fundació Salut Alta. Tenia moltes ganes d'aprendre i descobrir quina era la seva vocació professional, i quan va sorgir l'oportunitat de treballar com a netejadora a Barcelona Montessori School, va acceptar unir-se a l'equip de neteja. L'Estefanía, amb el seu fill estudiant a l'escola i ella mateixa treballant com a netejadora del centre, se sent la dona més feliç del món. Li agrada la seva feina i l'ambient escolar sempre li ha resultat agradable. Pot aprendre dels professors, a qui respecta i admira. I estar a prop dels infants la fa feliç. Se sent realitzada en la seva feina, com a mare i transmetent al seu fill valors que considera molt importants.