La semaine dernière, nous avons eu le plaisir d'accueillir plusieurs visiteurs internationaux au sein de notre communauté scolaire.
Hikaru, une élève et cheffe d'établissement venue de Tokyo, au Japon, nous a rejoints pour une semaine complète de cycles de travail Montessori et d'activités communautaires. L'objectif de sa visite était d'en apprendre davantage sur le Programme Montessori pour Adolescents. Pendant son séjour auprès des élèves de Saja, Hikaru s'est immergée dans le rythme quotidien de la communauté et a également eu l'occasion d'assister à l'adaptation de Roméo et Juliette par nos élèves.
Le véritable travail communautaire donne aux adolescents la possibilité de pratiquer l'indépendance, la responsabilité et l'hospitalité dans un contexte significatif.
Nous avons également accueilli des élèves de la Montessori Farm Aulendiebach, en Allemagne. Ensemble, ils ont participé à notre tout premier déjeuner organisé par les élèves.
Un déjeuner planifié et préparé par les élèves
Les élèves ont planifié le menu, fait les courses, acheté les ingrédients et préparé un repas pour 20 personnes. L'événement a été un grand succès et a témoigné d'un travail d'équipe, d'une responsabilité et d'une indépendance impressionnants.
Pourquoi cela compte
Pour les adolescents, ces expériences ne sont pas de simples « activités supplémentaires ». Elles font partie de l'approche Montessori du travail porteur de sens : apprendre par la responsabilité réelle, la collaboration et le service aux autres.
Cette visite est devenue un bel exemple de ce qui peut se produire lorsque l'on fait confiance aux jeunes pour organiser, accueillir et contribuer à leur communauté.